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小学美术优质课观摩有感

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发表于 2018-5-16 12:48:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
5月9日,经开区美术优质课观摩活动在实验小学举行。2017-2018学年,对我来时,其实很特殊。这是工作第四个年头,也是回归美术本职工作的第一年,终于有机会站在观摩课的讲台上,终于有机会向其他美术老师学习,其实内心的感受是相当复杂的。通过本次活动,我有以下收获:

一、尊重孩子的想法。

美术课与其他学科不同,她不存在特别明显的衡量标准或者说是答案。当孩子说的想法与我们普遍的认知不同的时候,我们要作出相对适当的引导,不否定,不打击。每一个孩子都有属于自己的想法,每一个孩子的想法都值得被肯定。学会尊重孩子的心声,意想不到的创意也许就在下一秒萌发。

二、细节无小事。

1.美术最大的特点就是课件和教具的精美程度是其他学科无法比拟的。良好的板书设计,不仅需要直观的为学生提供知识要点,更需要做到与课题以及字体之间的相互和谐统一。这个道理虽然一直明白,在制作过程中也会注意,但是自认为用心程度以及考量方面还远远做的不够。

2.一直以来,自认为自己是个细节控。还记得小时候,家人就会告诉我,吃饭要注意不发出声响,出门时,鞋子一定要擦干净……但在本次活动中,自己的服装和发型确实有所疏漏。教师在讲课过程中,常常会出现一些相对幅度比较大的动作,这个时候,尽量避免需要内扎腰的上衣以及较短的连衣裙;发型也尽量梳理整齐,扎起来会给人清爽利落的感觉。更重要的是可以有效减少上课中无效的小动作。在今后的课堂中,自己也会留意此方面自己的不足,将功夫下到平时。

三、敢想也要敢做。

本次活动下来,最深的感触就是自己对于美术课的想法太过于局限。也许与之前两年的教学经历有关,缺少教学环节以及作品生成的创意感。有的时候想的太少,有的时候不敢想,有的时候想到了却不敢去做。通过观摩其他几位老师的课堂活动,我仿佛回到了大学的时光,美术的课堂是不同的,就是需要天马行空,需要孩子天性的释放。作为美术老师,既要有成年人对教学的考量,也需要孩子般大胆的创想,也许有些是真的做不到,但是不试试,你怎么会知道呢?

关于《人物与环境》这一课,起初的想法很多,但最后选择了最忠于课本的方式去呈现。有的时候在想,优质课也好、观摩课也好,常常会需要一些“吸睛”的环节,而现实的情况却是:并不是所有的老师都可以有这样充足的时间与精力。还记得张智慧主任曾说过这样一句话,平常的教学好似家常饭,观摩课则像饕餮盛宴。家常饭吃多了,也需要来一场饕餮大餐,然后盛宴多了,我们也消受不了。那么,有没有介于二者之间的存在呢?既终于教材的基础上又有趣味创意的环节,这是我常常在思考的问题。

回想了自己的这节课,还有得多不足的地方需要继续学习与努力。有好的想法就要去努力的尝试,匆匆之中也要明白细节的可贵之处。通过活动,使我刚回到美术教学的这条道路上建立了信心。活动的收获,在于业务水平,但更在于内心的笃定。
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