让我们做有爱心、善学、善思的老师 ——读吴非老师的《不跪着教书》有感

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这学期，学校为每位教师发了一本书——吴非的《不跪着教书》。这本书没有高深的理论，就像智者和你对面而谈，似清澈溪水，涓涓流淌进你的心田，读后却让人受益匪浅。

怎样才是不跪着教书的人？我似乎从这本书中找到了答案。

首先，要做一个有爱心的教师。

我们要精心呵护每一个学生，让我们的爱影响到我们学生，让孩子们学会爱自己、爱父母、爱他人、爱祖国……正如书中《永不凋谢的玫瑰》中所谈到的，这些爱的起点，是爱一颗稚嫩的心。

我对书中一个四岁小女孩为让病重的奶奶高兴而摘玫瑰放在奶奶房间的行为而震惊。假若是我们，我们可能会批评小女孩不该摘公园里的花，这是我们常用的教育方法，但教育家苏霍姆林斯基想到的却是保护她一颗高贵的爱心不受损伤。是花重要还是爱心重要？我们很少会从感情的角度去考虑问题，我们的教育是不完善的教育。

试想，如果老师的爱这么细致，那么我们的孩子人人都是天使。

其次，要做一个爱读书的教师。

书中《我美丽，因为我在思考》一文告诫我们，要有自己的思想，要有精神追求，做一个最出色的老师……而做到一个好老师并不难，只要你肯读书。我们只有爱读书了，才不至于在孩子们众多的“为什么”前而尴尬，才能在一轮又一轮课改后而继续能胜任优秀教师的角色。作为教师，我们要有自己的思想，敢于质疑教参，敢于质疑权威，不跪着教书，学生才会敢于挑战老师，敢于发现创新。

我们还要交给学生终身学习的意识。

记得上初中时，每次去办公室都能看到我的班主任王老师正坐在那儿看书，看她那专心致志的读书劲头，我就打心底地佩服：老师还这样勤奋地读书，作为学生，我们还有什么理由不好好读书呢？多少次，我都会想起王老师当年读书的模样。为人师，也许就是这样潜移默化学生的吧？正如吴非老师所说：“一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。”

再次，要做一个有思想的教师。

书中告诫我们：在日常教学中，应该多以书籍充实自己，多钻研琢磨自己的课堂，在教学中反思自己，总结自己的个性特点，形成自己的教学风格。而这，要从做一个有思想的老师开始。知识广、懂思考、善思考，修养自身，这是有思想的前提。

铿锵有力的话语让我不由得反思自己，很多时候我们的教学都是依据教参决定重难点，却很少有自己的思考，偶尔发现了教参的不妥处，或是自己对教材有了不一样的理解，却因为怕和考试冲突而作罢。当我们迎来学生怀疑的目光时，我们往往以教参考试来说事，进而久之，学生的质疑发现精神被磨灭，教师也成了照本宣科者。读了吴非老师的《不跪着教书》，我才明白，想要使学生成人，教师首先要是一个思想先进、厚重，不盲从、很自信的人，学生才能在老师的影响下，成长为一个有思想、有魄力、有高尚品格的人。

读过《不跪着教书》后，我更感到了自己肩头的责任。也许我的力量微不足道，但我却明白自己每一句话在学生中会留下怎样印象。我不跪着教书，我的学生不跪着做人。

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——读吴非老师的《不跪着教书》有感

建设路小学   张 静