《特殊教育教师素能提升》培训反思

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“特殊教育老师素能提升”系列培训在我校二七辅读学校举行，辅读学校全体教师和“向阳花”教育共同体教师代表共同参与了本次培训活动！

本次培训由辅读学校时主任和王潇老师主讲。时主任主要讲解了“感觉统合训练”的相关知识。时主任向大家介绍了感觉统合的概念、感觉统合的功能、感觉统合失调的原因、感觉统合失调的种类及失调的表现、儿童感觉统合功能的评估以及感觉统合训练的本质、原则及器械的使用等内容。时主任的讲解深入浅出，十分清晰，理论结合实际，让整个讲座变得不是很枯燥，特别是在讲到感觉统合失调的表现的时候，能够结合我们上课学生的一些行为表现来分析，这样理解起来就更加容易了；还有在感觉统合器械的使用方法方面，时主任更是亲身示范，自己使用这些器械录制成小视频，不只是停留在理论上面了，还有实际的操作演示。通过时主任的讲解，我对感觉统合的功能和感觉失调的定义及原因有了更加准确、全面的认识，不同种类的感觉统合失调有不同的表现，在感觉统合训练中要让儿童感到快乐而不是压力。

王潇老师主要讲的是“脑瘫训练”方面的内容。王潇老师对脑瘫训练的方法有着比较丰富的经验，王老师主要讲了脑瘫儿童相关基础知识、脑瘫儿童的评定、脑瘫儿童的康复训练和脑瘫儿童的家庭康复四个方面的内容。在脑瘫儿童的康复训练中王老师主要介绍了脑瘫儿童的物理治疗——运动疗法，在讲座的过程中，王老师也是理论与经验相结合，深入浅出，让人更易理解。通过王老师的讲解，我收获颇丰，脑瘫对于儿童的主要运动功能有着不同程度和种类的影响，针对不同的功能障碍应有针对的进行功能训练。

不论是感觉统合训练还是脑瘫康复的训练，都要根据孩子的具体情况有针对性的进行训练，都需要家校共同努力，才能得到较好的治疗效果。