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一年级语文教学心得 潜心打造精致课堂

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发表于 2018-6-12 13:27:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
朗读者第一期的主题词是“遇见”,董卿这样说:古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。2016年的夏天,我遇到了文博路小学,在这个新建的学校里,我感受最多的是美好。在这里,是我教学幸福和快乐的开始。

我连续两年带一三班的班主任,一张张稚嫩的小脸,是我工作的全部热情。我们校长经常说的一句话:把工作做到你认为的极致。在这个崭新的环境里,不管是课堂教学还是班级管理,我们都在向着这句话努力。我也和这所学校,这群孩子一样,不断地摸索,不断地成长。


一、潜心研究古诗词吟诵,多元化学习传统文化

为了更好地学习传统文化,让孩子们接受古诗词的熏陶,本学期我将古诗词的吟诵引入到我的课堂,让孩子们了解古诗词平长仄短入声急的吟诵特点,感受吟诵的表达方式之美。

在平时的教学中,我积极地去营造一种吟诵的氛围,让孩子们多接触古诗词,爱上古诗词。因此,早读20分钟,是固定的读诗时间,将我们学过的古诗日日诵读。学得好的孩子进行自我展示,每天一人,通过比赛和奖励,孩子们的学习积极性特别高。课外,开展形式多样的古诗词学习活动,让学生在有意无意间,直接接触和感受中华诗词的魅力。

吟诵古诗对学生的要求比较高,它是学生掌握了吟诵方法后和对古诗有了一定的理解和感受,在诵读的基础上进行创调,最终形成自己的调子。针对低年级孩子来说,他们的理解能力有限,知识积累不够,所以我是先教学生唱,以模仿为主。随着孩子年龄的增长,知


识的不断积累,他们逐渐就会创造出自己的吟诵调。通过吟诵加深对古诗词的理解,同时也感受到了中国传统文化的博大精深。

二、让课堂充满色彩,培养孩子们的想象力

教学是一个不断学习的过程,去年我们到省实验观摩研讨课,不光学习了省实验先进的教学理念,在听课的时候还发现做课教师的板书和教具都别出心裁。

回到学校,我通过不断的学习和思考,在传统语文教学的基础上,根据一年级孩子的特点,我将色彩引入到我的课堂。一开始只是吸引孩子们的注意力,提高他们学习的兴趣,当我用心去装饰和丰富我的

课堂的时候,我发现孩子们不仅仅乐于参与其中,他们还会再创造,

给我建议色彩,进行补充说明。我把文字转化成图片,孩子们再把图片转化成语言。文字,图片和语言的来回转化,收获的不仅仅是知识,还培养了他们丰富的想象力。


经过一年的实践,孩子们进步速度远远超过了我的想象,孩子们不仅能根据课文内容画出一册书的插图,还能利用插图表达一个完整的故事。一年级孩子会写的字少,色彩是针对一年级孩子想象和表达最有效地方法,

三、真诚的付出,做孩子们的严师慈母。

我们新建学校外来务工子女比较多,特殊家庭的孩子也比较多。针对这种情况,我用家访和家长接待的方式及时和家长沟通,共同想办法解决孩子们的问题。

我们班的李俊辉从小失去了母亲,爸爸外出打工,和七十多岁的爷爷相依为命。孩子身上的衣服没有一件是合体的,都是亲戚朋友送的,手脸没有干净的时候。爷爷能解决孩子的温饱已是幸事,更不用提教育,习惯和辅导了。从接到他的第一天起他的信息表格全部都是我替他完成的,爷爷不会看微信,作业都是我写一个小纸条夹在他的书里照着完成。孩子过生日的时候,我带着全班同学给他唱生日歌。俊辉虽然生活在不健全的家庭,但是什么都没有落后过。

对待工作要有一颗热情的心,对待孩子要有一颗童心。我把班级布置成“儿童乐园”、“书香的家园”。根据孩子们好胜乐赛的性格,我努力的创设各种竞争平台,如:路队小明星,有爱小雷锋,出色的小诗人,优秀朗读家,评出优秀的发奖品,形式多样的活动大受欢迎。我和孩子们课上是老师,课下是朋友,用爱和童真和孩子交流,收获的是一个积极、乐观、向上的班级。

一个老师要想成为真正的教育者,他就应当以自己的见解,自己的个性使知识发出光彩,从而使学生感到你的课堂是有魅力的。在文博路这个大家庭里,每一个人都在用自己的聪明智慧去尝试,去创造。在未来的日子里,文博人将携手并进,砥砺前行。我也会追随优秀者的脚步,在实践中思考,在思考中实践,力争做一名优秀的教师。
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 楼主| 发表于 2018-6-12 13:27:21 | 显示全部楼层
潜心打造精致课堂

文博路小学 刘娟
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