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我的国培感想----初中语文教学反思

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发表于 2018-6-15 21:31:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
从事初中语文教学二十年,一直在努力营造“在快乐中学习,在学习中快乐”这种氛围,让学生“乐学”,让学生充分享受学习的乐趣。正因如此,我做了以下几方面的尝试:  

一、努力与学生拉近距离。  

在日常班级管理、学习生活中,与学生拉近距离、多交流,寻求与他们的认同点,找突破口,情感方法等全面关注他们,使之亲其师,信其道。以此为起点,给适当的任务,促其自学,鼓励加环境的合力,制定明确具体可行的目标和任务,相信他们,肯定他们,让学生们真正感觉到学有所获,引起兴趣,并在其中体味到快乐。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,取得好的效果。   二、课前精心准备。  

打造快乐高效的课堂,要做到知识容量、广度、深度、技能训练达要求,课堂上注重过程方法,互相交流、思考、释疑针对性强,收获全方位,课前准备很重要。平时备课不能仅仅局限在教参,还应广泛的收集资料,才能保证课堂的高效率。  

三、激发学习兴趣,调动学生的积极性。  

富有激情的导入课堂,给学生一个轻松、愉快的信号,把学生带入一种轻松快乐的氛围中,引领学生进入课堂。巧设问题激发兴趣,让每个学生都能动起来,做到不走神、认真听讲,积极地动脑思考。  

四、注重学生自我展示,发挥主观能动性,提高能力。  

注重分小组进行探讨交流,各小组推荐代表展示本小组的学习成果,其他小组同学进行全方位的点评,使问题得到深化和纠正,如有必要,教师最后进行总结。展示过程中,学生要注意倾听并及时作好记录或进行修改。尽量做到每个学生都动起来,且能够表达出来,培养学生勤思考、敢发言、勤发言,既培养了学生的思维能力, 又锻炼了学生的语言表达能力。让每个学生都参与其中,培养其成就感,增强自信心。  

五、培养课代表、小组长协调、配合能力,使课堂更高效。 

 要做到和谐、轻松、高效,教师个人的努力是不够的。这就需要合理高效的发挥课代表及小组长的作用,明确职责、分工明确,真正让课代表及小组长做好老师的“左右手”以使课堂效果更高效。

六、注重学生合作学习。

鼓励学生为集体的利益和个人利益而一起工作。在完成共同任务的过程中实现自主的理想,小组合作是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。经过一个学期的探索,我们在合作学习方面得到了一些认识。在努力营造“在快乐中学习,在学习中快乐”这种氛围,让学生“乐学”,让学生充分享受学习的乐趣;打造高效课堂模式。

我们每位教师都希望,在自己的课堂上学生能够对学习感兴趣,怎样才能让学生在课堂上感兴趣呢?我反思了很久,教学中存在的问题较多,其中最为伤老筋的问题是如何让每一个学生度能积极主动地学习。我认真分析了学生的实际情况,我们面对的学生大多都是学习基础极差的,要想改变学生消极的学习态度,必须要有耐心,细心的教态。首先教师要从内心深处接纳他们。教师要满腔热情的与这些学生交流思想,了解他们的内心世界,让他们知道老师不会歧视他们,而是理解他们并愿意帮助他们。其次是鼓励学生培养学习兴趣。教师与学生要建立平等的师生关系,教师要创设宽松民主和谐的教学氛围,真诚地对待每一个学生,尊重学生的人格,使学生主动地学习,主动发展个性特长,激发学生主动参与意识,主动积极的思考问题,鼓励学生自己去管擦,操作,大胆表他,评价,作出结论。调动学生思维的主动性,使学生从学习中获得成功的喜悦和自信心,激发学习的兴趣。再次培养自学能力。引导学生预习教材的习惯,加强阅读指导。教师应充分调动学生阅读课本的主动积极性,如阅读教材中的小资料,可提出几个问题要求学生回答,学生就会带着问题有目标地认真阅读归纳总结。

总之,教学中教师要因材施教灵活应用讲座中的教学方法,做到具体问题具体分析。在教学中教师面对困难要积极主动地想方设法去解决,尽最大努力去提高教学效果,完成教学目标。
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