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我的成长故事 我在公立学校的三年

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发表于 2018-6-22 07:51:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
又到一年毕业季,时间飞逝,不知不觉在公立学校工作快三年了,这三年我变化了很多,我变得越来越开心,越来越享受教育这份工作。与学生的关系,不仅是师生关系,更多的是亦师亦友的关系,对学生不再是大声批评,更多的是心平气和的沟通,解决问题。

    第一年,初来乍到,总想着干点成绩来,因此对学生很严格,对上课不听讲,不完成作业,上课说话,不背书的学生总是大声批评,而且听不进学生的解释,因为我觉得自己就是权威,自己是对的,学生你就是错的,不允许有辩解的机会,课下我加班加班再加班,给学生批改作业,抽空让学生找我背书。也可能是管的太严,不跟学生交心,因此成绩也没有像理想中的那样,总得来说,第一年,以灰色结束~

    第二年,我自告奋勇当了班主任,希望自己能多一些管理学生的经验,在这个期间,我确实有了时间反思和思考,我在英语教学和管理学生方面都有了一些长进。在英语教学方面,我学习优秀教师的上课模式,努力探索属于我的教学风格,还整理了很多资料,以便以后使用,而且我更新了教育理念,不再苛责学生,反而反观自己。在管理学生方面,不再是一味的批评学生,除了批评学生,还要给学生讲通道理,给予其正确的思路,避免以后再犯错,对于表现好的学生给予适当的奖励。在这个过程中,我陪伴学生起早贪黑,最后我们把学生的成绩从全市第七提升到第三,以一张喜报结束,我第二年以红色结束。

   第三年,我在七年级当英语老师,刚接触到学生的时候,学生活脱脱就是小学生,每天叽叽喳喳,上课不会听讲,各种小动作,字体还写不好,刚开始确实后悔来到七年级,可能在潜意识中,把学生当成小学生,反而多了许多耐心,手把手帮助他们养成良好的学习习惯,当他们犯错时,反而心平气和跟学生讲道理,让他自己考虑自己是否做错,把是非这个观念传递给学生,而不仅仅在老师的观念中~以前批改作业,都是自己没日没夜的批改,但是我要把这种责任心传递给每个学生,让他们成为老师的好帮手,是否要变得更好,这个选择题交给学生,当我们把选择权交给学生的时候,学生反而做得比我们要求的更好。这一年,很轻松,很快乐,是学生改变了我,是他们的成长一步步使我开朗起来。我的第三年是五颜六色的一年。

   这三年,我成长了。我的教育故事仍在继续,我仍在坚定的走在教育的道路上,我爱你,我的教育事业,我爱你,我的每一位学生。


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