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教学心得 小学科学实验良好操作习惯的培养办法

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发表于 2018-6-26 15:11:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
进行实验的目的是让学生学习、验证、探究科学规律,在对实验仪器的规范化操作中,提高观察能力,初步学会对实验数据进行处理,得出实验结论,写出实验报告,从而使实验操作能力得到全面的提高。

正确、规范的操作决不是限制学生的思维发展,而是有利于培养学生良好的实验习惯和实事求是的科学品质,是学生进行实验操作的基础。

在学生进行实验前,教师要充分发挥示范引导作用,边演示操作过程,边讲解实验要领,特别应该提醒的是实验中的相关注意事项和操作禁忌,避免出现人为的操作不当引起的学生安全和仪器损坏,使学生通过视觉、听觉的直观刺激,形成一个感性认识。在学生熟悉操作流程之后,再进行亲身的体验,通过反复的强化训练,达到规范操作的目的。如,在进行“如何使用酒精灯”使用时的外焰加热、熄灭时的盖—拔—盖的过程;温度计使用时的注意量程和视线水平读数;测力计使用时的调节、测量的注意事项;天平使用时的平放、不超量程使用等等。随着老师的讲解,这些疑问一一得以解决,学生在接下来的动手操作中就能够按部就班,通过多实践熟练掌握这些操作技能。
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