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小学语文老师反思 课堂中教师“引导”的重要性

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发表于 2018-6-29 07:41:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天有幸学习了李晓阳老师执教,许睿导师点评的《〈拼音总复习〉课堂实录与点评》,两位老师对教师在课堂中的引导作用,发挥的淋漓尽致,让我看到了一个以学生自己动手动脑,主动参与学习的和谐课堂,高效课堂。同时,我也深刻的体会到,课堂中教师“引导”的重要性,教师的能力素养的必要性。

这节课以故事的形式导入,然后引导学生发现声母,然后按声母表顺序连起来,找到了可爱的海豚。在这里,李老师让孩子自己读声母,然后引导孩子找出长的相似的声母,并说出怎样来区分它们,学生边学边想,动手动脑,最后是开火车读这些声母加深印象。在讲韵母时,是让学生找出缺少的韵母,然后按顺序读韵母,用同样的方法,引导孩子找出韵母中相似的韵母,并说出怎么来区分它们。最后是整体认读音节的复习,教师让学生自己读绕口令,在文中寻找整体认读音节,边学边记边游戏,学生兴趣浓,教学效果也很明显。在课堂练习阶段,教师以国王的身份出示词语、句子让学生练习读,给孩子送去美好祝福,也锻炼了孩子拼读的能力,一举两得。

这节课,老师讲的很少,主要是引导孩子来复习学过的知识。让学生动嘴说,让学生动手做,让学生动脑思考,一直贯穿课堂始终。还有一个贯穿课堂始终的,就是教师开头创设的故事情景,在课堂里孩子见到了大象、海豚、加菲猫、公主、国王……让孩子兴奋不已。这节课真的是孩子们学习的乐园,真真正正的体现了孩子学习的主题地位。也让我看到了一个全新的课堂,充分发挥了教师在课堂中“引导”的重要性。
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