第五届“全国自然拼读与英语阅读教学研讨会”学习心得

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2018年4月18-20日，我有幸参加了在北京外国语大学国际大厦大礼堂举行的第五届“全国自然拼读与英语阅读教学研讨会”。自然拼读教学已成为目前国内英语教学的热点话题和未来趋势，也是本届研讨会的重点主题之一。本次研讨活动主要是由三个部分构成：

一、专家讲座，新理论、新思想的引领。

1.Chris Defty

全球知名英语教育专家、英国剑桥大学考试委员会顾问、国家外专局培训专家Chris Deffty做了题为Developing Reading: TeacherStrategies, Learner Strategies的专题报告。在报告中，Chris 向参会的各位专家学者提供了一些提高学生阅读水平的实际教学方法，并详细介绍了analytical phonics与synthetic phonics的区别，引导教师采用synthetic phonics的方法进行英语拼读教学。Chris还对教师在实际教学中尤其在帮助学生探索词义及文本结构的过程中所采用的办法进行了探讨。

2.程晓棠教授

北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂教授给广大英语教师带来了题为《英语绘本阅读教学的设计与实施》的专题报告。程晓堂教授指出，在英语教学中开展绘本阅读教学是目前英语教学发展的一个重要趋势。绘本教学不仅能够丰富英语教学的内容,扩大语言输入,而且还能激发学生学习英语的兴趣,丰富生活经验和情感。他还在报告中探讨了目前绘本教学存在的困惑甚至误区，同时还结合了一些教学实例探讨了绘本阅读教学的设计与实施策略。随后，广州市教育研究院小学英语教研员赵淑红老师进行了题为《小学英语SPP阅读入门教学模式》的专题报告。赵淑红老师结合实际教学课例，阐述以儿童阅读发展阶段理论为基础，将绘本(picture book)和视觉词(sight words)、自然拼读(phonics)进行融合，为一线教师提供了培养儿童阅读素养的操作范式。

3.刘宝胤老师

北京外国语大学国际教育学院院长助理、学术部主任刘宝胤老师对该堂示范课进行了细致的点评，随后做了题为《中国环境下自然拼读的Dos and Don’ts》的专题报告。刘老师指出，中国环境下的自然拼读教学与英美等母语国家的自然拼读教学存在着语言环境、学生年龄段、课时安排等诸多不同，并立足于教学实践，为中国环境下自然拼读教学提出了八大建议和八大避免。

4.林海鹏老师

外研社资深培训师林海鹂就老师们最为关心的课程安排、资源选取等问题特意为大家带来了题为《如何进行自然拼读和分级阅读的课程设置》的分享。林老师针对国内英语教学现状，通过对自然拼读和分级阅读教材和读物的展示和解读，为教师提供不同阶段自然拼读教学和分级阅读教学的课程规划、课时建议和资源配置方案。

5.周力平教授

重庆第二师范学院英语教育研究所所长、中国语言教育协会理事周力平教授做了题为《美式自然拼读法在中国英语教学中的应用与启示》的专题报告。她在报告中指出自然拼读法在美国小学中应用十分广泛，但在中国英语教学中的应用还处在探索阶段，存在许多问题。周力平教授通过介绍和分析美式自然拼读法在中国英语教学中的应用，深入探讨了如何将美式自然拼读法本土化，使之有效地促进我国英语教学。

6.张金秀教授

北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授带来了题为《运用分级阅读培养中学生阅读素养的核心理念与实践策略》的主题报告。她指出国内外教学从阅读向阅读素养的一大重要转变趋势，并从英语阅读素养的概念和内涵出发，结合案例论述了运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的核心理念以及具体实践策略。

7.钱小芳教授

北京师范大学外文学院副教授钱小芳老师进行了题为《以核心素养为导向的小学和初中英语绘本阅读课堂教学设计》的主题报告，指出英语教师应如何在2017版新课标的指导下研究核心素养内涵以及实施课堂教学，并结合实例探讨了如何以核心素养为指向，从教学文本分析、方法选择、任务设计和课堂实施等方面考虑及设计小学和初中的英语绘本阅读教学。

二、名师示范，真实课堂的呈现。

    1.田湘军老师做示范课

广东佛山顺德教育发展中心英语教研员田湘军老师使用《丽声拼读故事会》第四级Moan，Moan，Moan！呈现了一堂生动的小学中年级自然拼读绘本示范课，让学生们在轻松欢快的环境中进行拼读的学习。天津市中小学教育教学研究室教研员张宏丽老师进行了详细评课，从层次、结构、效果等多个角度点评了田老师的教学流程。

2.冯圣媛老师做示范课

外研社资深培训师冯圣媛老师使用《丽声我的第一套自然拼读故事书》第一级Jig and Mag为大家带来了一堂小学低年级的自然拼读绘本示范课，通过孩子喜爱的故事的形式潜移默化地进行拼读教学，收获了在场专家、老师的一致好评。

3.普歌老师做示范课

   除了绘本阅读教学的专题讲座之外，本届研讨会还安排了绘本阅读示范课，为与会教师呈现更为直接的绘本课堂教学。北京市朝阳区劲松第三小学教师普歌老师使用《丽声妙想英文绘本》第四级The Mouse with No Name进行了精彩的绘本阅读教学展示，学生在课堂上的积极表现令在座老师印象深刻。北京教育科学研究院基础教学研究中心副主任、小学教研员王建平老师对普歌老师的展示课进行了精彩点评，并给出了中肯的建议。

4.Rose Golder- Novic做示范课

北京教育学院美国外教Rose Golder- Novick使用《丽声英语百科分级读物》第七级Colour Codes带来了一堂初中英语百科阅读课。北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授进行点评。

三、头脑风暴，成功经验的分享。

1.郭海航老师

重庆市渝中区人和街小学郭海航老师做了题为《小学英语教材与自然拼读读物的教学融合》的分享，通过对小学英语教材自然拼读相关内容的分析、梳理，利用相应的自然拼读绘本进行整合，为小学英语拼读教学与拼读绘本的整合实践提供了案例和参考。

2.毕玲

安徽师范大学教育硕士、合肥市教育科学研究院教研员毕玲老师为大家带来了题为《英语分级阅读课程开展经验分享》的讲座，围绕“为什么要把绘本即分级阅读融入课堂教学?”“怎样把绘本与课本进行有效的融合?”“融合后的效果如何?”三大问题展开分享，通过实际案例对小学英语课堂教学目前普遍存在的问题进行了剖析，并最终提出解决的方法——实行主教材与绘本阅读教学的融合。

3.马艳春

河北省唐山市路北区践行自然拼读教学的示范区，路北区外国语实验小学副校长、高级教师马艳春老师特意将《小学自然拼读课程开展经验分享》带给大家，通过讲述所在学校对自然拼读课程的具体实施，与大家分享教师研训、课堂教学及教师、学生学习自然拼读的成长过程。

4.高彬

成都市实验外国语学校高彬老师进行了《初中自然拼读课程开展经验分享》的讲座，重点分享了在初中阶段如何进行拼读教材的课时安排、如何细分每节课的时间、如何检测、音标教学是否要开展以及中学拼读教学需要注意的问题等。听了这些接地气的经验分享，参会老师纷纷表示受益匪浅。

此次培训活动虽然只有短短三天的时间，但我对英语课堂教学有了一个新的认识，“化阅读为悦读，变拼读为品读”，得阅读者得天下，这与我校的英语教学方向不谋而合，相信我们本次的培训收获一定会给英语学习注入新的活力，开启教师的创造力，培养学生的思维力！