小学语文老师读书心得 读《让学生学会阅读》有感

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假期时间，我阅读了《让学生学会阅读》，让我对自己的教学工作有了更多的思考。

“群文阅读”是在课堂上呈现多篇文章，围绕同一个议题展开的阅读教学。从“一篇”到“一群”，“群文阅读”的教学价值绝不止课堂阅读形式中“量”的叠加。

其中，我感受最深的主要是以下几个方面：

1.群文阅读让师生回归生活世界的“阅读”状态。阅读主要强调的就是“读”“悟”结合。“群文阅读”开拓了学生的自主阅读空间，让学生在阅读中欣赏，在欣赏中阅读。

2.群文阅读改变了阅读教学的痼疾。 “群文阅读”的学习让我深深认识到按部就班地从字词的学习开始，经句式、篇章结构、内容探讨等既定途径进行教学已经是不可能的了。“群文阅读”的教学目标需要在抓住重点，突出要点，把握难点上有 “质”的突破。因此，老师必须对课内文章进行充分备课，去粗取精，将大部分的时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读、学会学习。

3.群文阅读充分发挥了阅读策略指导的优势。“群文阅读”可以依凭“多文本”优势，在教师的有机整合下，可以充分发挥实用阅读策略 ：比如“速读”、“略读”、“精读”、“跳读”、“比较阅读”等等。为多方位地学习阅读技巧提供了便利条件。

在今后的教学中，我应该更多的尝试对孩子进行“群文阅读”的教学，也可以从不拘泥于课内的群文，从鼓励孩子课外阅读开始，从为孩子推荐优秀读物开始。