科学教师基本功评比反思与感悟

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金水区小学科学基本功经过19日、20日两天的奋战终于结束了，首先，感谢学校领导窦校长提供来之不易展示自己的舞台、感谢科学组组长鲁师傅无微不至的教导与关心、还感谢同一战壕的战友王晓锋同志并肩作战与陪伴，不管结果如何，尽力就好，比赛前几天都是昏天地暗的渡过，终于可以暂时休息几天了，在比赛中，我抽到无生上课是第一天上午进行的，接下来的时候我还听了部分老师的无生授课，学到了很多知识和看到了自己的不足，现将总结如下，可供以后教学参考。

一、图片代替文字

根据小学生年龄特点，教师板书时可以用图片代替文字，这样学生不仅容易理解，而且展示教师的基本功和调动学生的兴趣。例如：①一年级观察空气这节课中，在提醒学生实验注意事项环节时，可以利用图片提示学生实验时做好记录、小学要分工明确、认真观察等，学生便于理解。②在板书时，利用五官兄弟观察空气，教师可以用画图的形式把眼、鼻、口等直观的画出来，提高学生学习兴趣。

二、口头语

在听其他老师上课时，常有“哦”“A”“嗯”等口头语频繁出现，使我想到了我在学校模拟上课时，我刚讲完下来，鲁老师笑着问我：“你知道你刚刚说了多少个“嗯”嘛？”，我一下傻了，我一点感觉都没有，鲁老师课后告诉我了一个方法，让我在模拟上课时把我要讲的话录制下来，课后自己听并进行纠正，我也上网查阅了一些资料，我还提醒学生在上课时，及时纠正我的口头禅，刚开始很怪的感觉，但是时间长了，发现自己进步很大。

三、幻灯片制作美观

              在听课时，有一位老师的PPT制作精美，瞬间吸引到了各位评委老师和我的眼球，课后我找到这位老师请教后，发现幻灯片都是她自己制作的，我的幻灯片模板都是大象版最常用到的普通模板，如果单独以展示PPT为主，我真是黯然失色，看来我要加强这方面的学习。

四、忘词

              在比赛时，有多名教师出现紧张的情况，一紧张紧接着就会忘词，然后大脑一片空白，瞬间调入死循环中，最后自己失望的离开，要想客服心中的紧张感，个人感觉不仅要课前努力备好课、梳理好问题链，而且还要坚持锻炼自己的胆子，提高自己的自信心。其实我上台也是有点紧张的，但是我客服紧张的方法是语速放慢给自己大脑思考的时间，然后转移自己的注意力，由此来消除自己内心中的紧张感。

五、读懂新课标，刻苦钻研教材

              有一个老师上六年级《寻找雨具的缺点》这节课时，先谜语导入→雨具演变过程→生活中的现象→生活中的问题→引入课题→说缺点→认识雨伞→三方面（结构、面料、材料）→搜集雨具缺点，一步步引导学生，为什么要寻找雨具的缺点，告诉学生有些物品随着社会的进步和人类生活水平的提高，有点物品要想适应就要做出改变，否则就会淘汰。这节无生上课从各个环节的设计上来看，是符合学生的认知规律，个人认为设计的是所有抽到这节课中规格最高的。台上一分钟，台下十年功。我相信这位老师课下用大量的时间做功课。

        六、语言精练，评价简洁

              有三位老师我从她们身上学到了语速快、言语精练，特点是有一位女老师在讲四年级《蜡烛燃烧的秘密》这节课实验步骤环节中，教师没有看幻灯片出示的实验步骤，而是不多不少、一字不差、没有减缓语速的把步骤完整的背了下来！由此看出，这位老师课前花费大量的时间进行练习；根据学生回答的内容，来幽默大方的进行评价，要有针对性，学生听后要启到积极向上的作用。

              本次活动虽然结束了，但是成长的脚步从未止步，在今后的课堂教学中，我一定一步一个脚印，通过执着的坚持和努力，让自己成为一名合格的教师。