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教育案例 冒险的放手之爱

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发表于 2018-8-24 06:37:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
教师——太阳底下最光辉的职业。有人把教师比作园丁,用爱心培育着祖国的花朵;有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人;有人把教师比作春蚕,默默地为他人奉献……然而,有人却把教师比作出气筒,有事没事找老师撒撒气,想法儿捉弄老师,寻个开心,他们就是经常惹是生非,违反纪律的学生。

   “老师,亚龙打我!”“老师,建超破坏校园设施,扣了五分!”“老师,刘建在厕所吸烟,被校长逮个正着!”“老师……够了,够了!我头都快要炸了,这是一个什么样的班级呀?整天都有一大堆莫名其妙的事情发生,等着你去处理。

    记得那是一个北风呼啸,大雪纷飞的日子。我怀着愉快的心情来到学校,看到学生,我冲着他们微笑地点点头。可是笑容还没来得及收回,一个嘶哑的声音直逼我的耳朵,“你就是马老师吧,你教学生些什么呀?就是教学生如何拿刀去抢钱吧!”我丈二的和尚——摸不着头脑,“发生什么事啦?”“发生什么事啦?还好意思问,看看你教的好学生吧!拿刀抢钱,把我们家的孩子吓得学儿都不敢上………此时,曾一度觉得班级管理工作出色的我成了沉默无助的羔羊。转向学生,我浑身冒火,七窍生烟……家长的不依不饶。我为难了,最终在校长、主任的帮助下,让这个学生当面道歉,并写下保证书才算完事。

    事情终于了结了,我长舒了一口气。但如何管理他们成了我的一块心病。那几天,我茶不思,饭不想,苦恼极了。闲暇之余,便翻阅一些杂志来缓解心中的郁闷,翻着翻着,一则寓言故事映入眼帘:一个好心人看到只蝴蝶在茧里挣扎之时,很想帮忙,于是他就轻轻地把茧上的丝拉开一个口,蝴蝶出来了,扑着翅膀,却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎,翅膀才硬得能飞。那只蝴蝶只能短命地在地上呆着,从不知自由飞的滋味,没有真正生活过……是啊,老师对学生不正如此吗?我找到了如何管理他们的办法——放手,这将是我班级管理工作的一个新突破。

    我推开门,走进教室,短短地说了几句:“我不管你们了,剩余的时间,你们自己学吧!”说罢,转身走出教室,全然不顾学生们的哀求和泪水,我想有一天他们会理解老师的良苦用心。一连几天没进教室,曾三天两头出事的班级异常平静,怪了,真是怪了。为了解出心中之谜,我趁上课时间偷偷地去观察他们,眼前的一幕使我惊呆了:几个班干部正领着同学们复习功课,从全体到个别,从难点到重点,从朗诵到默写………都一一做了笔录。“老师,你来啦!我们等着您给我们来上课呢!”“老师,我们做您的好学生,再也不违反纪律了!”那个拿刀抢钱的学生“扑通” 一声跪在我的面前:“老师,原谅我吧!我知错了,今后我一定好好学习,用成绩来回报您!老师……”泪水早已模糊了我和同学们的双眼,同学们似乎突然长大了!

    冒险的放手之爱,也算是我的尝试,有那么一点点的成就感喔!
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