历史老师教学随笔 尝试与困惑

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自打昨天开完会后，我立刻调整了我的教学方案，准备在今天下午的课上，按照昨天会上孙主任所说几点要求去实施。但是遗憾的是，我的尝试失败了。在课堂过去了20分钟的时候，我的第一字目的内容还没讲完，这还是一个基础不错的班级，学生甚至催促我说，老师，你再不敢亏就讲不完了。于是，我当机立断的换回了之前的讲课模式，这才顺利的完成了本节课的教学目标。下一节我就又老老实实的按照之前从李老师那里学来的教课方式进行了。

课下，我做了反思，我发现可能是由于缺少经验和对时间的把控能力的问题，我无法按照领导要求的模式进行我的教学。一来，历史学科一节课的任务本来就很重，尤其是九年级。如果课上按照会上所说，又要让学生读背思考，又要提问起码超过三分之一的人，又要完成新课讲授，教授新课还不能不用PPT，并且课上还要完成作业的话，那我真的是做不到。试想，作业连写带讲评至少得15分钟吧，一个班将近40个人，提问15个学生的话，起码也得10分钟。课上再读背5分钟，就剩下10分钟，PPT花去1或2分钟，留给他们思考2分钟，那么我就剩下5分钟，这还不包括维持纪律，或者其他事情花费的时间。这样算起来，这种模式实在不适合历史学科的教学。无法做到学校的要求实在令我不安，我不知道是不是我能力有问题，但是经过一次失败的尝试，我觉得暂时先按照我之前的讲课方式来授课。一来这是从老教师那里学来的，有一定的有用性；二来，不管是学生还是我目前已经熟悉了这个模式。如果调动，我最多受点累，可是学生还要重新适应，对于九年级的孩子来说，时间最宝贵，这样换来换去的耽误不起。

尝试还是要继续尝试的，但我决定更多的在八年级的课上尝试、学习、进步，一点点去慢慢的向学校的要求靠拢。

最后，今天依然是为课堂管理头疼的一天。我总是心太软，心太软······