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读书心得 读《让学生生活在思考的世界里》后感

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发表于 2018-10-19 15:06:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
在这篇文章中的第一段就指出“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后面而无所事事,每天6小时无所事事,月复一月,年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途,在道德上败坏下去。无论是学生生产队也好,教学工厂也好,学校试验园地也好,无论什么都无法弥补在一个主要领域里荒废了的东西。这个主要领域就是思考,人应当首先在思考领域里成为劳动者。”是呀,现在就有一小部分学生整体坐在教室里无所事事,可能在一定程度上他知识跟不上,所以老师讲的内容他听不懂,所以,上课就不愿意听讲,怎么调动学生的学习积极性就是摆在我们面前的一个问题。

知识学生是怎么得到的,肯定不能靠死记硬背,没有充分理解和思考的知识进行机械记忆会限制学生的思维,限制学生的学习,阻碍学生学习能力的提升,阻碍学生创造力的发展,但是学生的学习特别是低年级学生的学习很多都是靠机械的记忆,部分老师也喜欢灌输知识,学生在刚开始学习的时候,用死记硬背的方法去掌握某一个知识点可能会比较快,所以可能就会造成假象,但是,这种死记硬背的记忆时间不长,遗忘较快,特别是对学生的学习力的提升没有好的作用,学生的理解能力、发现问题解决问题的能力得不到发展,会影响学生后面的学习,古代的大思想家和教育家孔子说过,学而不思则罔,思而不学则殆,这充分说明学和思的重要性,但是很多老师却忽略了这一点,让学生把主要力量用到死记硬背上了,教师应该教会学生学习的方法,在思考、理解的基础上再去记忆运用,所以苏霍姆林斯基也说过:“学生读这些书不是为了去记熟它和背过它,而是出于一种思考、认识、发现和好奇的需要,只有这样,这个学生才会成为一个会思考的劳动者”。

怎样让学生成为一个会思考的劳动着呢?苏霍姆林斯基说到“在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它”,这里就需要使用教师的智慧。教师自己首先就得有爱思考,教师只有自己思考了,才会潜移默化影响学生,同时教师还要为学生创造思考的学习的环境,鼓励学生多思考,遇到问题多问个为什么,作为教师还要把学习的环境扩展,不能仅仅局限在教室里,正如苏霍姆林斯基所说的“不要把学习局限在教室的四堵墙壁里,在教室的旁边,还应当有一块田地,让学生在那里从事智慧的、被某种思考所鼓舞的劳动”。

总之这篇文章学习之后收获很大,需要我在今后的教育工作中加以运用。
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