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一节震撼心灵的班会课——观南京市建邺初级中学《什么让人生得到满分》班会课有感

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发表于 2018-11-6 10:35:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
2018年10月22日下午,随郑州市金水区第一中学学区骨干教师南京跟岗学习,有幸在南京建邺初级中学七年级三班听了一节班会课,主题是《什么让人生得到满分》。王老师无论是导入,选材,以及过程实施均做到了满分,观摩中多次受到感染,下面结合王老师这一节课的流程及部分设计进行分享。

一上课,王老师首先抛出第一个问题:你认为人生要想成功,什么最重要?

学生积极发言,有说健康、诚信、知识、爱、运气等等,然后老师讲解,如果我们将26个英文字母依次分别代表1至26个数字,那么“勤奋”的英文单词是hardwork,按照字母序号单词得分为98,“知识”的英文单词是knowledge,按照字母序号单词得分为96,“爱”的英文单词是love,按照字母序号单词得分为54,“运气”的英文单词是luck,按照字母序号单词得分为47,有一个单词“attitude”按照字母序号单词得分为100,大家知道“attitude”的中文意识吗?对,是态度。态度决定成功,人的态度决定了人的未来。

接下来,王老师结合自己最近读的《哈佛家训》一书,选取其中“猎狗与兔子”章节进行了朗诵:

一年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。

猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!” 猎狗听了不服气地辩解道:“我已经尽力而为了呀!”

再说兔子带著枪伤成功地逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎麼甩掉它的呢?”兔子说:”它是尽力而为,我是竭尽全力呀,它没追上我,最多挨一顿骂,我若不竭尽全力地跑,可就没命了!”

通过猎狗的“尽力而为”最多挨猎人“一顿骂”,与兔子不“全力以赴”就要“丢掉生命”进行鲜明对比,强化的态度的重要性。紧接着王老师有举了一个发生在学生身边的例子,播放了学校秋季运动会上本班夏雨同学做仰卧起坐的视频,视频中的小女孩刚开始很轻松,后来越来越吃力,为了集体的荣誉,坚持不放弃,旁边同学的加油声不断,最终该同学创造了23个的优异成绩,为本班夺得优胜功不可没。

在后来的介绍中,我们才意识到夏雨同学其实是一个唐氏综合症的患者,属于随班就读身体有残疾的儿童,由最初的一个俯卧撑都坐不起来的残疾儿童,在父母的引导要求下,在本人积极态度的坚持下,发展到最后一次能做30个仰卧起坐。为了本次班级运动会,夏雨同学提前苦练,最后父母以赛前大运动量容易造成肌肉损伤为由降低训练强度,在这期间,家校沟通是通畅的,是及时有效的,正是基于对学生的充分了解,在恰当的时候正确选择使用素材,用大家都见证熟悉的残疾儿童的事迹去激励刺激正常儿童,在正常儿童的心里产生共鸣,正所谓身边事感动身边人。说句实话,在现场,当夏雨同学站起来与老师对话的那一刻,我的眼睛是湿润的,我是受到触动的,态度决定了一切,你自己不认为自己是残疾,有缺陷,就是一个正常的儿童,泛泛地说教,永远无法代替真情实感,也永远无法打动他人。

接下来,老师有分享了另外一个故事,挑选一名男同学朗诵《每秒摆一下》一只新组装好的小钟, 放在两只旧钟之间。两只旧钟“嘀嗒”、“嘀嗒”, 一分一秒地走着。 其中一只旧钟对小钟说: “来吧, 你也该工作了。 可是, 我有点担心,你嘀嗒 3200 万次以后,恐怕便吃不消了 。”“天哪! 3200 万次!” 小钟吃惊不已,“要我做这么大的事? 我办不到, 办不到。” 另一只旧钟说: “别听他吓唬你。 你只要每秒嘀嗒摆一下就行了。” 小钟将信将疑, “如果是这样, 那我就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“嘀嗒” 摆一下, 不知不觉中一年多过去了, 它的摆动早已超过了 3200 万次。不要说白的道理: 没有什么比单纯而又自然地履行个人的平凡职责更为美好的了。所以,我们每天要怀着一种快乐的心情,做自己应该做的平凡的事情。

利用故事引导学生结合自己的生活实例在班级中进行分享,课堂分享的气氛很热烈,学生有话说,漫谈中谈到了学习、生活,以及今后的人生。其中一个学生谈到:虽然每一天的学习很枯燥无味,但是只要坚持每天的重复,坚持做最容易的事情,最终会积少成多,突破困难,创造奇迹。

通过娓娓道来的讲解,教师不失时机的引领学生总结出两点启示:1、世界上再难的事情,也似乎难不过3200万次时间的脚步,世界上最容易的事情,可能也容易不过秒针发出“滴答”的一声轻响;2、只要你不停止那个最容易的,最终就一定能能完成那个最难的。

这比纯粹的说教更实用,更容易让学生接受。

最后一个环节,把本节课推向高潮。节选的素材是《挑战极限》第四季第2期高考中关于“上海崇明中学高三年级高考冲刺100天誓师大会”的视频。在播放视频的整个过程中,不时有学生发出“我也想去跑”的感叹与诉求,更有一位女同学看完视频后泪流满面。

每个人的心底都有一颗善良的种子,种下善良,收获感动;种下美好,收获幸福。

生活中,总有一些人,一些事,甚至一句话,一则故事……在不经意间触动你的心,启迪你的灵魂,点亮你的心灵,让我们感动,让我们思索。挖掘,寻找刺激学生心灵深处的痛点,适时让其心中一软,便是成功。大师之所以能成为大师,是因为他能洞察你的心灵深处,是因为他明白你需要的是什么,那么围绕班会中心课题,重塑思想价值管教育的突破口,重新审视我们的班会课,真正的让班会课成为学生受益终生的课程。通过一则故事、一张图片改变人的态度,让一节课改变人的一生,影响人的一生。哪怕影响是暂时的,一个月、一周,甚至一天,也值得拥有,错过也许会遗憾终生。

常常想:上班会课的初衷是什么?为什么要触动学生?我的一节班会课,能感动几个学生?

我的教育格言是:教育就是一棵树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂”。什么是好的教育?显然不是教导学生外在的知识,而是挖掘他们内在的潜能,让他们自己去认知世界。只有激发学生进行自我教育,才算得上真正的教育。

窃认为:班会课的初衷主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展,培养学生正确的人生价值取向,形成学生成长的心理共同体,创设集体舆论的压力,建设健康向上的班级文化,显性和隐性地增强班级凝聚力。

一定不要把班会课上成“问题汇总课”,更不是积累很长一段时间以后的“算账课”“说教课”或“训话课”。我“讲”你“听”,往往收效甚微,只会使学生形成厌倦心理或逆反心理。

那么一节好的班会课应紧扣学校中心工作和德育计划,紧扣本班学生的思想现状,对症下药,有的放矢,同时应该生动活泼,寓教于乐,不断创新,为学生所喜闻乐见。班主任在班会课中不应是孤军作战,唱独角戏,而应是总编剧、总策划、总导演,创造条件尽可能让学生视听言说和自我反思,通过活动自己教育自己,在潜移默化中培养和塑造自己。南京建邺初级中学王老师的班会课我认为就做到了上述几点,在轻松愉悦的环境中收到了预期的目的。

要上好一节班会课,设计尤为重要。首先突出“五要”。重点要突出;时间要把握;内容要选择;步骤要清晰;措施要得力。其次,体现“五美”。立意美、内容美、形式美、趣味美、教育美。

设计好了,形式可以灵活自由,一切服从教育内容及教育目的,并尽可能为学生所乐于接受。可以是专题讨论会。、演讲会、生日晚会、故事会、辩论会、游戏活动、参观访问、观看录像、综合性主题会、拓展训练等。综合运用小品、讨论、游戏、抢答、三省吾身等环节来进行。不管采用哪一种形式,班主任是总导演,也可以参与其中。同时要精心挑选和指导培养学生主持人。让学生作好材料搜集、音像、课件制作等准备。

分享这节班会有几个目的:1、班会课是我们中学德育的主阵地,是建设和谐班级文化的主阵地。班主任是这块阵地上的主力军。我们要守住阵地。2、《旧唐书·魏徵传》:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”“他山之石,可以攻玉”,他人的得失,是我们最好的经验,他人的经验,是我们学习的财富。与优秀的人为伍,你才能更优秀;向阳光的人看齐,你才能更阳光;与可敬的教师为友,我们就有了努力的方向。3、把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡.。“使人疲惫的不是远方的高山,而可能是鞋里的一粒沙子.”让我们在追求完美的同时,“把每一件小事都做的有意义”,让 “全力以赴”作为我们每个人的终身格言吧!

以上是本人的学习观察和感悟,有不当之处,敬请批评指正。
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