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听韩玲老师《学生管理中的心理效应》报告感悟

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发表于 2018-11-11 13:47:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
11月8,我有幸在淮河东路小学,聆听了全国优秀班主任韩玲老师的讲座《学生管理中的心理效应》。这次培训内容丰富,既有班主任专业知识辅导方面的,也有对班级的管理方面的,还有班级活动开展方面的。听了之后,对于原先工作中存在的不少疑惑之处是茅塞顿开。

在近3个小时的讲座时间里,我没有一丝疲惫,没有一点心不在焉,更没有一些坐立不安的感觉。因为我被她深深地吸引。我们跟随着韩老师的声音,时而聆听、时而思考、时而感叹。韩老师的思想左右着我们每一个人。

韩老师从她教育生涯的亲身经历和感受谈起,形象生动,深入浅出,发人深省。韩老师的报告中提出了9种心理效应,强调要改变旧的教育理念。我们教师要以一个服务者的心态来从事教育教学工作,由管理型向服务型转变。用放大镜观察每一个学生的优点,要注重赏识教育。关键是看老师怎样去发现,认真挖掘,精心培养,使闪光点发扬光大。每一个学生都有不足,关键是看老师是否能挖掘他们身上蕴藏的发展潜力,因势利导,变消极因素为积极因素。

听了她的报告让我感触颇深,让我又重新审视了一下自己从前所走过的20年的班主任工作。虽然自己也曾经在班主任工作上取得过成绩,也得到了学生、家长、学校的认可,听了报告后让我更深深地感到:只有将爱进行到底,相信明天更是风和日丽。

在教育学生时,我们老师对孩子批评应该转化个角度,怀着一颗宽厚、博爱之心,用春风化雨般的绿色语言,来滋润学生的心田。只要全身心地热爱每一个学生,对所有的学生不偏爱、不歧视、不讽刺、不体罚,对每一个学生都全面地了解学习、生活、思想、健康等情况,这样才能从实际出发,有的放矢地进行教育。我们不应是高高在上的指挥者、命令者,而应是笑言而掬地走入学生之间去交流、去沟通、去了解,这样才能拉近师生心灵之间的距离,才能使教师的形象更加让人觉得亲切。也只有热爱学生才能去尊重学生,信任学生,才能保证学生的人格健全,个性得到充分发展,使学生在你的教育之下各方面达到最优化。只有我们热爱了学生,我们才会充当各种角色,知识的传授者,技能的训练员,心理的辅导师,疑难的解答者,父母的代言人。

真是“听君一席话,胜读十年书。”韩老师的讲座让我感受到了为人师表的重要性,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。
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 楼主| 发表于 2018-11-11 13:47:52 | 显示全部楼层
听韩玲老师《学生管理中的心理效应》报告感悟—焦荣花



淮河东路小学   焦荣花
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