六一小学2019-2020德育工作三年规划方案

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（一）责任部门：德育处

（二）德育工作的具体目标

依据《中小学德育工作指南》深入贯彻落实立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先，通过活动在学生中大力培育和践行社会主义核心价值观。进一步加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展。积极构建体验式德育模式，落实学生核心素养的发展。构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络体系。

（三）德育工作的主要措施、阶段计划及达成标志

1.班主任队伍建设/管理育人

完善班主任考核机制，定期召开班主任工作会议，组织开展班主任管理分享会，促进新任班主任发展，制定校级名班主任评选方案，努力打造一支师德高尚和责任心强的班主任和中队辅导员队伍。成立名班主任工作室，带领名班主任工作室成员进行班本课程的开发与探究。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。

2.家长学校建设/协同育人

初步形成“艺馨”家长学校的运行机制和课程安排。组建一支校内、校外的任课教师队伍。定期组织开展活动，鼓励家长不断学习，终身成长。挖掘家长资源，开展家长进课堂活动。形成家长学校的学习模式，制定家长学校的推荐书目。继续做好一学期一次的家长会、家长开放日以及不定时的家访活动。

3.少先队/活动育人

根据少先队改革方案完善学校的少工委组织，完善少先队各项制度；开展丰富多彩的少先队活动，通过各项活动不断进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育；深入加强少先队常规管理，加强队员行为习惯的养成，并在原有的基础上出新出奇，将少先队活动课程化。

4.社会实践及研学旅行活动/实践育人

广泛开展社会实践活动，每学年至少安排一周时间，并做到规范社会实践活动流程，形成过程性内容。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型地研学旅行活动。不断将社会实践活动、研学活动规范化、课程化。

5.校级德育活动

精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动。以鲜明正确的价值导向引导学生向上向善。继续延续开展品牌活动，修改方案，丰富形式如：六一达人秀、六一游艺节、六一迎新文艺演出等。开设月末小舞台活动，给学生搭建更多的展示平台。德育活动形成过程性材料，品牌活动形成体系，出书成册。

6.德育评价模式

注重对班集体基础建设过程的综合评价，根据学校评价模式完善学生的综合性评价。制定《六一小学十佳好少年》评价方案，《六一最具学习力家长》评价方案、《六一小学学生分层递进德育目标》、《六一小学文明示范班级》评价方案，评选出一批优秀的学生、家长和班级成为学校的榜样并进行表彰和宣传。不断完善修改，形成学校特有且易操作的德育评价模式。

阶段计划：

（1）第一年度（2019年2月-2020年7月）：明确德育工作的主要措施，制订相关计划。

（2）第二年度（2020年8月-2021年7月）：依据制订的计划进行相关活动的开展。

（3）第三年度（2021年8月-2022年7月）：各项活动有成效、有过程性材料，较好的达成目标。

达成标志：

1. 由名工作室班主任启动班本课程的开发与实施。

2. 由完善的家长学校课程方案与制度，形成六一小学家长学校的推荐书目。

3. 少先队活动系列化、规范化。

4. 实践活动规范化，有成果，有成效。

5. 德育活动系列化、品牌化。

6. 德育评价完善易操作。