班主任工作叙事 家访归来

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似乎一直对家访有误区，总以为该是负责的家长，不用老师到访他们自会承担起自己的一份责任，反之，那些问题学生背后，首先就有一位甚或两位问题家长，想要改变学生或许还有可能，但是改变家长的观念，取得他们对学校教育的配合，就太难了。

上周三，放学后，我与班里的其他两位任课老师，一起走访了三个家庭。第一站---孙同学家里。该生平日较为内向，但是品质极佳，学习中等靠上，个儿较高。因此安排座位时，我让班里另一位稍有残疾的学生跟小孙同学做了同桌。事实证明，她也的确没有辜负老师的信任，开学至今，从未与同桌发生过什么矛盾。但是近两周来，学习却不在状态，总是上课做小动作，数学老师也反映，依小孙的程度，她本不该成为不会解方程的那一位，可事实就是如此：全班唯有小孙同学不会解方程。另外两位---小杨和小陈，都属基础差，学习习惯不好的学生，平日遗留知识点较多，长期堆积后，就越发形成恶性循环，再加上孩子天生的懒惰，使得学习总也跟不上班级步伐。

尽管之前就联系过了，但我们的到访还是让家长挺重视的。坐下简单了解了孩子的在家表现后，我们就直入主题，就孩子的近段问题进行了沟通。我们和家长一起帮孩子找原因，并为他们指出方法，最后又当面教育了孩子，效果还是挺不错的。

离开最后一个家庭，已经7点多了，匆匆赶回家的路上，两位妈妈流泪的样子在脑中挥之不去。之前，站在班主任的角度，我曾经单方面的埋怨过这些问题学生的家长：有什么能比教育孩子更重要呢？为什么任由孩子的问题发展到如此严重的地步却不自知呢？难道就不能放下一切专心管好孩子吗？可是，当晚的家访，让我看到了生活的不易在每个人身上都留下了痕迹。儿子放学后，恰是小杨妈妈最忙的时刻。因此只能边招呼顾客边督促孩子写作业。小陈每天的作业交由辅导班老师负责，因为一直以来的磨蹭，妈妈都要等到9点以后才能接到勉强写完作业的他，再陪着他回家吃饭、洗漱后，催其抓紧上床休息。家长们拼尽一切努力，把孩子转至市直学校，然后用自己的辛苦工作、努力赚更多的钱来改善目前的生活处境。可以说，每位家长都有一颗甘愿为孩子奉献一切的心，他们的早出晚归、深夜陪读即是交给生活的一份答卷。面对孩子这样那样的问题，他们也很焦灼，但是总也找不到合适的方法加以改善。或者说，孩子的种种落后已经在家长脑子里种下了根深蒂固的印象，他们不再相信奇迹的发生，也开始仅限于照顾孩子吃好喝好，有个好身体罢了。但是孩子是多么“狡猾”的生物啊，一旦他嗅到了投机的气息，再加上自我的惰性，就不管不顾地滑向了玩乐天地。对此，身为家长的你我，除了不断修炼养娃技能，想法设法跟孩子斗智斗勇，行使修正引导职责外，恐怕也没有更好的方法了吧？

父母子女一场，我们能否更好激发对方的潜能，帮助对方成为更好的自己，是每个家庭都要面对的课题。愿你我珍惜这一世的修行，学做更好的父母。