综合实践课教后反思

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准备了将近两星期的社会实践课昨天终于结束了。

刚开始也只是抱着试一试的态度报了名，参加了笔试，参加了说课，然后又要准备上一节课。这两星期内还要给学生上语文课，还要准备这节实践课，可以说忙得焦头烂额。由于从来没讲过综合实践课，甚至对这个概念都不是特别了解，说让上课，我真的有点手足无措。我说课定的题目是《我的情绪我做主》，其实这节课更偏向于思想品德方面，实践性并不是太强，但是由于时间比较紧，我还是坚持了这个题目。随后开始各种找资料，写教学设计，做课件……

忙了两星期，昨天教研室的老师来学校验收。讲完课，心里如释重负，不论结果如何，至少可以专心地带领学生复习功课了。但是，每每想起我所讲的这节课，还是会为这节课的缺陷耿耿于怀。

由于这节课提前排练过几次，再加上班上的孩子比较大了，很配合老师，一节课讲下来非常顺利，连给孩子们安排的小辩论活动都没有耽误一点时间。结果——结束得太早，不到三十分钟我就宣布了活动的结束。感觉评委老师没有没有反应过来，因为没有一个老师离席，当时学生都说：“老师，好尴尬呀！”

下课我就后悔，明知道离下课时间还有十分钟，我为什么不再加一个谈收获的环节呢？这样不仅可以占用一点时间，还可以给学生一次表达自己的机会，也能起到总结的作用。哎！还是经验不足、应变能力不行呀！

上午讲完课，本想下午第一节去听听丽姐的课，却又因为一点不足挂齿的小事给耽搁了。确实，本来自己就不会讲，为何不去听听别人的课，向别人学习学习呢？更何况都是她们精心准备并得到众多称赞的课，顿时感觉自己错过了太多。

今天上午正给学生讲语文课，突然一种想法出现在脑子里：昨天的实践课，给学生布置了一个小作业，让学生做一个关于调控情绪的小转盘，由于没能做到充足的准备，我只把转盘提前画在了黑板上，给学生讲一讲怎么做，但是，我为何不让学生在课堂上就动手做呢？因为这节课本身就是实践课，可以让学生都动手做一做，体现实践性这一特点，也可以避免上课时间短的尴尬。多好的想法呀！只可惜我想到得有些晚了。也许课就需要这样一点一点去完善。

总之，讲完这节课，我感受颇为深刻。自己思维局限、想法不成熟、应变能力不强，总结到一点还是经验不足。所以呀，以后还是要好好学习，好好备课，好好上好每一堂课，抓住每一次锻炼自己的机会，不断积累经验，不断提升自己。

    不论结果。或许，反思比上课本身更有意义。