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《做好幼小衔接,成就孩子幸福人生》培训心得

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发表于 2018-12-24 08:43:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天,我有幸参加了由二七区实验幼儿园教育发展共同体组织的讲座,本次讲座由刘子涓教授就《做好幼小衔接,成就孩子幸福人生》主题展开专题讲座,刘教授以其幽默的语言、浅显易懂的方式,向我们阐述了关于如何做好幼小衔接的相关知识,理论联系实际,真的是受益匪浅!

首先,刘教授阐述了国家对于学前教育的空前重视,介绍了幼儿教育小学倾向化的内涵;其次,说明了幼儿园孩子的学习特点;接着,讲述了幼儿提前学习小学内容的危害;最后,详细介绍了如何做好幼小衔接。整场将讲座,内容充实有实用,真真切切地帮助了老师和家长,让家长在明白如何做好幼小衔接的同时,更让家长明白了幼儿园时期的关注点是什么,幼儿园应该学习的是什么,教师应该关注孩子哪些方面,培养孩子哪些方面等等。

在多数人的印象里,对于孩子的认知可能是闹腾,走到哪都能闹腾,其实,这是由孩子本身的年龄特点和身心发展特点决定的,那么,幼儿园孩子是什么样的人呢?他是在快速生长但发育不完善的人;是脑神经系统、感官、心理、性格等快速发展与形成的时期;是人的基本能力获得与发展的关键期;是由感知觉、有思维、有情感的人;他的学习以直接经验为主、间接经验为辅,通过直接感知、亲身体验、实际操作的学习方式,在生活中学、运动中学、游戏中学、玩中学,以这样的形式,来认识身边的人事物。比如我们幼儿园刚铺仿真草坪的时候,孩子们都特别感兴趣,每每到草坪上,都是乱打滚,甚至是故意摔倒,这个过程就是孩子认识草坪的过程,他通过自己动手摸、自己打滚等方式来了解到“哦!原来是这样的”,在摔倒的时候,它会保护我们,这就是孩子认知的方式!在刚入园的时候,孩子会对自己身边的事物比较新奇,一会儿摸摸这儿,一会儿摸摸那儿,这些都是孩子认识的途径,只有亲身触摸、亲子感受,他才会真正明白。

我们需要做的就是给予孩子成长的时间,孩子的成长是一个过程,这个过程不能着急,要静心等待,精心陪伴,在孩子迷茫的时候,给予一定的帮助与指导!
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