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小字词,大收获-四年级1+x课程识字写字课程纲要

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发表于 2019-1-11 11:05:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
课程背景

小学语文是书面语言基础学习过程,其中识字写字是为学生将来阅读写作打下坚实基础,是全面提高学生语文素养形成的不可或缺的途径,是启蒙教育的重要内容,同时也是人的终身学习和全面发展的重要前提。《小学语文课程标准》中说到:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。中高年级是学生识字丰富和发展的重要阶段,我们应重视中高年级学生识字、写字、用字能力的培养,为以后学生学习打下坚实基础。

课程目标

1.有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

2.学会使用常用的语文工具书,初步具备搜集和处理信息的能力。

3.能主动积累成语、谚语、歇后语及名言警句,并进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

课程内容

本课程以“小字词,大收获”为主题,内容主要分为以下几块:

1.熟练练习生字词的书写,达到整齐美观,有一定的速度。

2.练习查字典,训练学生独立识字的能力,掌握识字方法。

3.在课文学习及各种课外阅读中充分理解生字词,积累优秀词语,感受中国语言文字的魅力,并进行理解、记忆和运用。

课程实施

本课程共需40课时,每周1课时,每课20分钟,以一学年为一个教学周期。在各班教室上课,学生全员参与。

1.练写字帖,定期开展书法竞赛活动,考察学生对生字词的掌握是否正确、美观,具有一定的速度。

2.教师分类介绍识字方法,让学生在自主识字的实践中寻找适合自己的识字方法,并与大家分享。练习利用字典熟练查找生字词,并准确辨别不同词语中生字的含义;掌握快速查字典的技巧,开展“查字典大比拼”活动。

3.以教材为依托,在教学中,随着课时的进展,就难写的字,易混淆的字形作重点指导。引导学生将生字放在语言环境中辨析,深入理解意思。可以通过扩词、形近字、同音字、选词填空等方法,达到理解字意、正确辨别生字字形与含义的目的。

4.积累课文或课外阅读中的优美词语,记录在阅读记录表中,并开展“词语大讲堂”活动:利用晨读或下午课前十分钟组织学生以小组形式进行交流,然后轮流在全班进行讲解,主要针对词语的读音、意思、出处和造句。这样,使一个人的积累成为大家的积累,逐步丰富大家的词汇量。
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 楼主| 发表于 2019-1-11 11:05:53 | 显示全部楼层
课程评价
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评价结果
优秀
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良好
(4颗星)
合格
(3颗星)
综合评价
书法竞赛
姿势标准,书写正确,笔画规范,字体美观,速度较快
查字典大比拼
快速查找生字,准确辨别字义
词语大讲堂
讲述准确无误,生动形象
词语积累丰富

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