读书感悟 安详，通往幸福的快车

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虽然已经是第二次读它，但悟力的限制总觉得书中的精髓我并没有领悟透彻，但是“安详”一词在每个章节中都不停地出现，即便合上书，她依然仿佛钻石一样射出晶莹的光芒；又宛如一泓静水，温暖人心，荡涤心中的欲望、杂念，让一颗烦躁的心归于平静。

书中告诉我们，安详就在我们身边，安详不仅是一种心态；而且是一种哲学，一种信念。是人生的一种大境界。

我们的工作如果用一个词形容，最准确的莫过于“忙”。每天像个陀螺一样高速旋转，用我们老师自己的话说，上个厕所都是奢侈。这样无时无刻奔波甚至挣扎在没完没了的匆匆忙忙之中。有时候不自觉就会产生这样的心理：“烦躁”。心理学上把他叫“焦虑”。带着这样的心理工作，必然影响我们的生活和工作。再次静读走进安详，享受安详，书中一个个故事，例子，那些打动着我的句子，让我觉得如同踏上了幸福的快车。

通过“勤”走进安详，踏上幸福快车。

“勤”意味着行动力。一粒种子，只有落地才能生根发芽开花结果，否则，它永远是一粒种子；一块面包，只有我们食用它，才能变成我们的能量，否则它跟我们的生命没有任何关系。一个密不透风的“勤”的背面就是安详。一个主动、自愿，真正的敬业心从此而来，真正的心量由此而来。把工作中的每件事都当做提高自己，成长自己的机会或平台，安详自在我心，幸福和快乐自不必说。

通过“静”走进安详，踏上幸福快车。

没有静，我们感受不到世界的富有和美丽；没有静，根本智慧无法起作用，诗意无法发生；没有静，心神无法安宁，没有静，我们无法更好更高效的工作。每天走来，校园是热闹的，教室是热闹的，操场是热闹的，很多时候，很多孩子不知道学习为谁，不会合理安排自己的时间，遇上有活动时，我们和孩子的心更是无法平静下来，老师的烦躁必然带给学生无法的平静。郭文斌老师告诉我们：静也有能量场，读也是静，静也是读。我们能够沉下心来，平心静气，处理好学习和活动的关系，桃花源自会展现在我们眼前。

通过“教学”走进安详，踏上幸福快车。

我们的时间除了个人生活就是工作，工作就是和孩子们打交道。它占据了我们大部分的时间，也就是说我们的生命中大部分时间都在和孩子打交道。书中说“写作的过程就是一种情怀、一种理念、一种价值取向诞生的过程，它本身是在发出一种信号，召唤和它有缘的人。”这样的理解让那些一流的作家永植人心，可谓永垂不朽。那么我想说：教学就是一种情怀、一种理念、一种价值取向诞生的过程，它本身是在发出一种信号，召唤和它有缘的人。不知是否有缘，也不管什么原因走上这个三尺讲台，和孩子们打交道的十多年里，痛也好，苦恼也罢，快乐也行，那都是我们的责任，良心在提醒着我们：在这个平台上，我们不仅成就了孩子，孩子也成就了我们。

正是郭文斌老师的安详，增加了我们生活的快乐和幸福。