我的教育故事—一颗糖的启示

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有一天，学校一位老师结婚，各办公室发了一些，由于我正在写一篇教案，没顾上吃，上课时顺手装到了口袋里。

上课时，我按照设计的教案步骤一步步进行：聆听、演唱、表演……同学们配合的也很好，都很投入。正要进行下一环节时，我瞥见第一排有个男孩在玩拼装玩具，我边讲边走到其位置旁边，轻叩桌子提醒他，他看了我一眼，赶快把玩具收起来。我往后走继续讲，一转身，看见他又拿出来了，当时我真想大声呵斥：把玩具收起来！转念一想：同学们都在认真听，我要是一吆喝，注意力都集中在到这儿了，课堂环节就断链了，前面的铺垫就白费了。想到这儿，我暂时顿了顿，等到同学们创编节奏的时候，我走到他身边，轻轻地说：“能不能把玩具收起来？”

   “这是妈妈昨天才给我买的玩具，我很想玩。”他也轻轻地说。

   “可是现在是上课时间，”我无意中碰到了口袋里那颗糖，灵机一动，“你把玩具收起来，上课认真听讲，下课了我送你一个礼物，好不好？”

  “真的？”小男孩抬起头，眼里闪烁着光芒。我点了点头。小男孩立刻把玩具放桌斗里，坐的端端正正的，和同学们一起融入到课堂中来。这节课上的非常顺利，教学目标完成较好。

下课了，我收拾教具，准备离开。这个小男孩一蹦一跳来到我面前：“老师，这节课我表现的怎么样？”

“很好啊！”

“那你送给我的礼物呢？”

这我才想起我的承诺，从口袋里拿出糖，说“你表现不错，老师奖励你一颗糖，希望以后上课都能认真听讲，好不好？”

“好！”小男孩响亮的回答。

只是一颗小小的糖，小男孩就如此高兴。在以后的音乐课上，他总是坐的端端正正，听讲非常认真，在校园里看见我就打招呼。

   一颗糖，一颗普通而又廉价的糖，让一个学生感受到了自己的价值，同样着这颗糖，让我感受到了学生的需要，一种被内心渴望被认同，被赏识的需要。