班主任工作手记 五个孩子的家访感悟

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上一周，在期末考试期间，有时间，顺便对班级的五位同学进行了家访，依次是：乐、硕、洋、博、宁。

周四 1月17日下午家访了两名学生，周五1月18日下午家访了三名学生。

我最近在读一本书《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》（美）威廉•格拉瑟著，其中提到，选择理论的基本信念是，我们所有的行为都是为了持续满足根源于我们基因深层的五大基本需求。包括生理上最重要的生存和繁殖的需求，到心理上的四大需求：归属感（包含爱）、权力、自由和乐趣。这五大需求都是我们基因遗传的一部分，而这些需求的满足，其强大固着的程度，绝不逊于我们舌头对好味道、眼睛对漂亮颜色，或耳朵对好音乐的渴求。人类总要尝试满足某一项或某几项内在基本需求，人类总是不断地在行动。那些不想念书的学生，由于受到他们内在需求的驱使，不但没有中止过他们的行动，而且还动作频繁，只是因为他们所做的不是我们所期望的，所以我们就将之视为“纪律问题”。

我最先家访的这几个学生，都是因为上课的纪律问题。我也多次与他们谈话，反思这些孩子也写过，家长也电话沟通过或者家长来学校面谈过，但效果都不明显。我就试一下家访这条路吧，因为我一贯喜欢另辟蹊径，不喜欢走寻常路。

家访的第一个孩子乐，因为16,17号两天，乐的妈妈报名过来，监考，做家长志愿者，在16日我顺便跟她讲，我近期要家访，乐妈妈说随时欢迎。在17日监考完后，在学校门口，乐妈妈说她开着车呢，家远，邀请我先去他们家，出了校门，一个外班的孩子追上来，对他妈妈讲，乐借他20 元一直没还。乐妈妈说，她身上没带现金，钱在车上。嘉乐说，他有，他还。我和他妈妈走在前面。等了很久，后面的乐没跟上来，他妈妈回去找他，乐后来回来了，他妈妈去找他还回来，我给他的妈妈打电话，三个人齐了以后，我问，乐，钱还了没？他说，还了16，还欠人家4元，他买奶茶喝花了4元，我对他说，以后借人的钱要及时归还，俗话说的好。早借早还，再借不难。

乐家在冉屯小区，较远。家长开车25—30分钟到学校。他家是都市村庄，房子拆了，等着回迁，目前家里租房在外居住。将来回迁后，他们家能拿到一大笔补偿。乐性格活泼外向，干什么事都很积极，住午托，他身上存在的问题是：他也知道学习但是太皮，学习习惯不好，上课好说话。经常课间打闹。经常不戴红领巾。不穿校服。

他的家庭情况是：家庭和睦，父母孝顺，爷爷奶奶跟着他们住，他有一个五岁多的妹妹。他有自己独立的房间，上下床，下面一层睡觉，上面一层放衣服杂物。有一个简易的小书架，有三层，上面放了一些他感兴趣的书籍。有一张小学生用的小的组合学习桌，他奶奶全身瘫痪在床，房间里除了一张床，一个衣柜外，就是成摞的尿不湿。

他的父母在小区附近经营一家童装店，奶奶平时换着伺候瘫痪在床的奶奶。奶奶才65岁，却已病了十多年。

在出门送我离开的路上，乐的妈妈讲，刚当着孩子的面没敢跟我说，他小学时很淘气，成绩也不好，到六年级，英语才考个及格水平六十多分，四年级以后，被请家长是家庭便饭。有时一周家长被请四回，老师们都上不成课。老师说，让他儿子实在不行就带回家去或者转学，转到哪里都行，可是哪里要啊？他那么不听话。最严重的一回直接班主任带着送校长办公室了，起因是他经常不穿校服不戴红领巾，老师说要不你退少先大队吧，他说行，昂着头和班主任去了，丝毫认识不到自己的错误。幸亏校长当时不在办公室。上初中时，试了好几所学校都没考上，这才感觉孩子的学习问题很大，报了三个辅导班开始补。

我从家访中看到的是：父母很配合学校，家里有老人伺候，有五岁多的老二得照顾，外面的生意要打理，对于他，生活上满足他的需求，但情感上疏于陪伴和管教。孩子在家几乎没有话语权。奶奶一直躺在床上出不去，就急，经常不停的叫人过来给她拿着捡那。妈妈说，他奶奶不停的叫这个叫那个，孩子的爷爷都受不了了，乐也烦的很，因为奶奶不停的叫他，“乐，过来，嘉乐，捡个这，乐，拿个那。……”因为孩子的不耐烦，乐的妈妈就批评嘉乐，要有耐心，想想你小时候嘴烂的时候，奶奶步行十几里，带你去医院的事儿了？”

这次家访给我的总体感觉就是：

1.家庭和睦，母慈子孝。乐的父母关系融洽，《周易•系辞上》有言：二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”，说的是只要两个一条心，就能发挥很大的力量。其实，夫妻同心，其利断金，两个人心向一处使，能够实现一加一大于二的效果。好的姻缘能够带来好的财运。

2.家教的传承

乐的爷爷因为常年伺候躺在床上动弹不得的老伴儿，精神几近极限，乐的爸爸看着不对头，赶紧把父亲解放出来，租了一个大的房子，一家人共同生活、伺候，乐的爷爷每天去接上幼儿园的小孙女，从孙儿一代身上看到希望。乐的妈妈说，谁有空，谁就去给老人喂饭，换尿布。乐也加入进来。

3.爱惜生命

乐家里客厅养了一缸五六条金鱼，有两三年了。还养的有一只鹦鹉，种了不少的花花草草，每个房间里都有绿色植物，这是一种生命教育，人与自然、人与他人的和谐融入家庭教育的点点滴滴、方方面面。

4.对孩子教育的重视

一进门，客厅的一面墙上全部是乐妹妹的绘画作品。

乐有自己的房间、学习的书桌、小的书柜。

家庭教育的首位是培养人，把家庭美德放在第一位，首先是孝。

5.舒适与自由

家庭关注的是家庭关系的和谐，宽松舒适。家里每个房间按照自己的喜好发挥，没有同一标准，自己喜欢怎么生活就怎么生活，东西并非井井有条与有条不紊。没有可以的收拾。平时每一天的生活就这样。

6.本分

父母共同经营服装店，生意打理的很好，因为太辛苦，就找了一名合伙人帮忙，帮助别人就业，做到财富共享。夫妻二人做着正当的生意，不投机取巧，一点点把财富积累起来。

乐在学校里团结同学，与同学们相处融洽，从不打架和破坏公物。不苛刻要求别人。大度，不记仇。

其次去的是硕的家，他的家也是离学校很远，他上学很辛苦，他的成长更辛苦。他的家不好找，我在走错几次，反复的询问保安和小区的居民之后终于找对地方，天色已经很黑了，我抬头看到他们家的灯光，走到六楼敲门的时候，他的叔叔先开的门。我听到他弟弟稚嫩的童音传过来，在呼唤奶奶，然后他的奶奶出现，接着我进去后看到在客厅窗户下面自己的小书桌前写作业的弟弟贺贺，我过去看，写字的地方灯光很亮，孩子的眼睛很亮，眉清目秀，模样周正。是个安静的乖孩子。然后他因为疾病导致的双目失明的爷爷摸索着上洗手间也出现了，我从七点左右进门到八点零五出门，奕硕还没回家，下午英语3:30就考完了。他的父亲也不出所料，没有在家，他的父亲说，他在外面忙，一年就回家几回，有时是两三个月回家一回，一家老小居住在一起。

硕奶奶很能干。

硕家给我的印象是：

1.奶奶非常能干，贤惠、善良、有责任心，善待身边人。家里干净整齐，身兼数职，洋芋两个孙儿、照顾重病的老伴，打扫全家的卫生，全家的饭菜都是她一人张罗。

2、硕沿袭他奶奶的优良家风，房间里很整齐、干净、简单。床上除了一床被子，一套睡衣外，再无其他东西。生活至简。

3.干净节俭

爷爷奶奶的装束很朴素大方。

4.善良

硕的爷爷因为失去了光明，看不见，失去了健康，尿毒症，一周透析三次，每年治疗花费几十万。所以硕的爷爷说的每一句话都是肺腑真言，对于人性和生命看得很透，从人性本真的角度去看待前半生发生在家里的所有事情。他说，“两个孙子，使我们老俩活下去的全部希望。”

硕的爸爸外出奔波，挣钱为父亲治病和养活一家人的生活。很少回家，他的父母已经习惯了，也习惯了大孙子硕的晚归，说，孩子可能在外面上辅导班或者打篮球。

硕在学校里以前经常不穿校服，因为他的爸爸总觉得不在孩子身边，亏欠孩子太多，在物质上尽可能满足孩子的所有需求，孩子小小年纪，一身名牌。

博是我18号下午全部考完去家访的，他的家很温馨，养了两条小狗。他的父母当时都不在家，父母在淮北街开了一家服装店，他们在店里忙，他说，父母卖的都是很花的衣服。姥姥陪他在家，家里干净整洁，姥姥收拾的。他的姥姥有63岁了，很年轻，身体很好，照顾全家的生活。她特别健谈，说她只有一个独生女，就是博的妈妈，只有一个外孙，她从他月子孩儿带到现在。我忽然知道为啥渝博爱讲话了，他的父母整天在店里，顾不上他，而疼他的姥姥又特别能说。家里看不到一本书，他姥姥说，全部装到纸箱里放起来了。家里没有读书的氛围。

洋的家很干净，洋洋也非常干净，家里很和谐，家在中原福塔附近，但是家里看不到植物，没有花草和宠物。洋以前爱打架，跟家里没有动植物有某些联系。他说，他爸爸对他要求很严，不给他买手机，怕他成绩下滑，他姐姐都是，小学六年级买了手机，有了手机玩之后，成绩就越来越差，到后来只能选择上了卫校。将来当护士。他爸爸周末从不让他跟其他同学出去玩。

宁以往也是一个上课话多的孩子，是一个女生，她的家也是很大，经济条件不错，除了她之外，她还有一个四岁的弟弟，和一个四个月大的弟弟。她有自己的房间，没有书桌，平时趴着床沿边完成作业。父母没有精力管她的学习，母亲要照顾两个年幼的孩子，奶奶在家帮着带孩子，她父亲在外边忙生意，他父亲竟然在家里客厅里当着三个孩子和哺乳期的妻子抽烟，我很惊讶。这对于孩子们的身体该有多大的影响？他们家暖气烧得很热，几乎是29度，所有人都是单衣或者T恤。

经过这五个孩子的家访，我找到了很多我百思不得其解的答案，我也知道我们指望孩子们回家写作业，是一件很离谱的事情，这五个家庭都没有书房、没有像样的书柜、没有藏书，连学校里的书桌椅子都没有配备。家里是生活的场所。没有学习的氛围。