家访有感 由“家访”所想到的

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今天下午，应学校要求，作为辅导老师的我，随同班主任老师去学生家里“家访”。

毕竟是初为人师才半年时间，毕竟没有当过班主任。出发前，我很是紧张，想象着见到家长要聊些什么？如何做才显得得体？学生家长都是什么样子的性格？……

一下午，共成功“访问”三位学生家长。虽然情况只了解了一点点，还是想把这一下午的感受写下来。

一、家长的苦恼

班主任郝老师带着我虽然一下午只成功家访了三位学生家长，但联系了却未能家访到的却不只有三四家。从郝老师电话谈话中，我听到有家长上班去了，不方便，更多的是家长说孩子不在家，去上补习班去了。

听到好几个家长说孩子上补习班去了，我心里就很替学生感到辛苦，学生才刚放假几天呀，何况上午还来学校一上午了呢！怎么下午又去上补习班了？家长怎么不心疼孩子，也不让孩子歇歇？

这些问题，从拜访的第三家家长的谈话中，我找到了些答案。

学生去上辅导班了，妈妈和奶奶照顾两个双胞胎弟弟妹妹在家。家长也很热情，和班主任谈到孩子的时候滔滔不绝，并且为各科令家长和学生都头疼的成绩发愁，询问老师改如何做。家长说，给孩子报了很多辅导班，英语班、作文班、数学班、舞蹈班……可孩子的成绩为什么还是提不上去呢？

说起孩子的爸爸，这位妈妈也很是骄傲，因为她和爱人在教育孩子的观念上非常一致，那就是大人可以吃苦，必须尽力个孩子最好的，不能让孩子落后在起跑线上。付出一定会有收获，努力就应该有成效。谈到这些，这位妈妈甚至连哈佛大学学子日夜苦读、图书馆的灯彻夜不息都搬出来了。

再说到孩子的字写得不够好看，很是苦恼，不明白为什么自己如此重视，强调千遍万遍，孩子也苦苦练习千遍万遍还是写不好看。这时候再把自己上学时从小学到高中老师对写字上要求很严格也搬出来，字是一个人的脸面呀什么的。再接起说孩子的作文，长时间上着辅导班，辅导班的老师也很认真负责，孩子也每次都练习，还带我们进了孩子的房间参观了孩子的书架，很多的书，说孩子也很爱看书，一本书刚买回来一天就看完了。可即便如此，孩子的作文为什么还是得不了高分？

这是第三位孩子的家长，关于这位妈妈的种种苦恼，我先陈述到这里，各位看官读到这些有什么样的感想呢？如果你恰好也是一位妈妈，您是如何对待和安排孩子的学习的呢？我们接着说第一位家长。

第一位家长到没有过多说给孩子报了什么样的辅导班，言谈举止也很得体。但说起孩子的时候，并不顾忌孩子在旁边坐着，说孩子不听话，让她往西偏要往东、干说就是不听……虽然拉家常似的聊天，并没有什么，但我没有听到一句表扬孩子的话。

再来说说第二位家长。相同的是也有说孩子的不好，但当着孩子和我们的面承认自己和爱人这两年比较亏欠孩子，因为工作忙，很少时间管孩子的学习，甚至生活上也没怎么管。7岁学会自己做饭，这两年上学很多时候是爷爷奶奶接送，早上的饭很多次是做好了的，早上起来孩子自己热一热吃了自己上学，孩子放学自己回家的话也可能是自己弄饭吃。很听话也很懂事，喜欢帮助家里做家务，但不喜欢出去玩，也合不来，喜欢宅在家里玩手机。给孩子报了几个辅导班，但孩子好像都没什么兴趣，学过跆拳道、上过舞蹈班……现在长期上的是英语班，报的是从二年级上到六年级的辅导班，但孩子的英语成绩还是一塌糊涂。

二、班主任的答复

1.关于所有家长对于孩子长期上着辅导班成绩却没有提高的苦恼，这里略微整理了郝老师给家长的答复：“我从来不赞成给孩子报辅导班，尤其生报很多个项目的辅导班。在我看来，辅导班就是一种‘速成’的效果，从长远角度来看，这对孩子来说，并没有什么太大的作用。比如说作文班，我一直都是很反对的，我倡导让孩子多读书，最好家长也陪同着孩子读书，可以每周带孩子一起去图书馆看看书。只要孩子的阅读量上去了，积累的多了，写好作文并不是太困难的事情。当然，读书也不是读一遍就算完了，读一本书得有他的收获，要积累好词好句，在写作文时能灵活运用的出来。另外，给孩子报很多的辅导班，造成孩子的负担过重，业余休息时间不足，也没有时间玩耍了，很多时候，他们可能就是在机械地上辅导班，而不是在学知识。给孩子报辅导班的时候，一定要征求孩子的意见，如果孩子感兴趣并且愿意上的话再和孩子一起去报班，否则在孩子不知情的情况下给孩子报了辅导班可能会引起孩子的反感、叛逆。不仅如此，在有其他关于孩子的事情时，也尽量很孩子商量，而不是直接替孩子拍板决定了。”

当然，郝老师并不是只要长篇大论一口气说了这么多，我只是把她对于辅导班的看法整理在一起了。

2.关于家长对孩子陪伴时间少，郝老师表示很理解，毕竟每家都有自己的难处。正如那句“拿起工作陪不了你，放下工作养不起你。”但如果有可能还是尽量多陪陪孩子，成长的道路上，父母的陪伴对孩子来说是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身学习的榜样。

3.有机会带孩子出去走走，旅旅游，比一定非要去远处，隔段时间，选一个风和日丽的天气，去近处的景区逛逛也很好，一来带孩子出来散散心，缓解缓解学习压力，也跟孩子沟通沟通，了解孩子的内心和困惑，拉近与孩子的距离；二来也可以开阔孩子的眼界。

三、我的感受

从这学期的了解以及今天的情况，我发现很多孩子都报有不只有一个补习班、辅导班。在一次集体活动中，我问班里的孩子，咱班有么有谁没有报任何补习班的？学生听了我的问题很是惊讶，也四处张望，但却没有一个同学举手。我又问那你们都什么时间上辅导班，孩们子突然躁动起来。大声的委屈的向我诉苦：每天放学都去，周六周日也去，寒暑假也没有几天不去的……我很意外，不知道你们有没有做过类似的调查。甚至有很多孩子，上辅导班能上到晚上九点！他们还都是十一二岁的小孩子呀！！

我知道，父母望子成龙都可以理解，但有没有想过，自己还十一二岁的时候再干嘛呢？在忙着和小朋友们到处开心的疯耍？还是也一样整天被父母逼着赶赴一个个的“辅导班”？是的，读书可以改变命运，你们这一代可能在工作时发现了读书的重要性，发现了没文化真可怕，你们认为优秀的人还在如此的努力，哈弗大学的学子还每天彻夜苦读，我们平凡的人还凭什么不努力？是的，这些都对，但我们成年人尚且做不到自律地每天按计划努力学习，又怎么能要求孩子做这么多超负荷的工作呢？我们也提倡素质教育，整天喊着要为学生减负，学校布置作业少点，形式多样些，以质为主而非以量为主。但因为要考试，要有升学的竞争压力，这也是众多家长为什么逼迫孩子超负荷学习，以防来日不能赶超甚至落后于别人的原因。我不知道该如何谈论这样的问题，但还是想说一句话，请记得，他们还都是小孩子呢！所谓，过犹不及，如是也！

最后一点，我想就家长在孩子面前毫无顾忌说孩子这里那里不好的现象的一点点看法。曾经作为孩子的我，是不希望听父母在别人面前损我任何话的，毫不害躁的说，我喜欢听他们说的是夸奖我的话。即便现在，作为成人，作为老师，我仍旧害怕他们在在公开的场合说我怎么这么不好的话。我想，大多人的人也是和我一样的幼稚的吧，孩子虽然是孩子，但他们有自己的思想，有很强的自尊心，请您不要再公众场合批评他们！

我不是一个父母，也不一个有着丰富经验的教师，这些只是我这次随班主任家访的一些感受，如果能和作为家长的您产生有一点点的共鸣的话，希望我们能一起尝试，换个方法和孩子沟通，或许，会有意外的收获呢？