读书随笔 读《核心素养导向的课堂教学》有感

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在寒假期间读了《核心素养导向的课堂教学》，原来对于“核心素养”这个词汇是非常陌生的，当我拿到这本书时，时刻告诫自己静心阅读，趁着这次寒假阅读后，让我对核心素养下的课堂有了进一步的认识，也不断的反思自我。

在书中，余文森教授有一章提到了“基于立德树人的教学”，作为教师，我们每天都与学生打交道，在日复一日，年复一年的课堂上，我们是否真正做到了身为一个教师应该做到的呢？我在心里为自己打下一个大大的问号？读后我想问自己：我给予了学生什么？当学生遇到问题时，我有没有认真研究过学生的想法？除了教授学生知识我还教会了他们什么？……一个个问题一下子全涌了上来。

现如今，课改已经进入“核心素养时代”。以数学为例，数学本质教学绝不再是只要求学生掌握系统的数学知识，更重要的是让学生形成数学思想和数学思维，达到会用数学的眼光去观察、会用数学的思维去思考、会用数学的语言表达的学习目的。只有教师真正了解学生，才能使40分钟的课堂教学有效落实，才能真正的做到“核心素养下的教学”。

这本书截至目前我还没有完全的读完，接下来的时间里，我会细细研读，揣摩真正意义下的核心素养下的教学，并继续学习新的教育理念把自己的课堂教学作为落实核心素养的切入点，让核心素养真正的得以实践，促进学生在收获知识的同时，收获更大的认知。