绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4064|回复: 0

“课程纲要分享课”听课随想

[复制链接]
发表于 2019-2-27 08:56:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
   新学期开学首要任务之一就是进行课程纲要的分享。今天听了两位年轻教师的课程纲要分享课。有几点感想记录下来:

一 、课程纲要分享课是要分享什么?

      从听课情况来看,老师们知道要分享的内容分为四部分:课程内容、课程目标、课程实施和课程评价。但是这四部分内容的分享是平均用力还是有所侧重,有的老师不是很清楚。个人认为这四部分是都需要与学生分享的,但是不能面面俱到,应该突出一两点,其他兼顾。比如,今天一位老师采用的方式是导学案的形式,让学生在课前翻看课本了解内容,并从中挑选出自己感兴趣的单元内容并举例说明,可以画图表示、举出实例等方式,还给学生提供出了一个空白的方框让学生在里面填写。同时也让学生写出自己困惑的内容是哪个单元?有哪些问题?同样写在方框中。这种形式还是值得肯定的,发挥学生的积极主动性,如果这样设计就要把重点放在课程内容分分享上,让学生通过交流、互动、讨论等方式,对本册的内容有个整体的认识。同时可以融课程目标于内容之中,并不是分享课程目标时仅仅是让学生齐读一下目标而已。在内容、目标、实施和评价这四部分中,我认为对于内容和实施可以让学生先分享,继而教师引导、补充、总结。但对于目标和评价,更多是教师明确提出来,让学生知道每块知识基本的要求是什么,怎么确定“我是否学会了?”也可以把这几块内容通过问题让学生提出来:学什么?怎么学?要达到什么标准?怎么知道我学会了?从问题出发,和学生一起研究。

二、以何种方式来分享课程纲要?

分享课程纲要对于低年级学生来说,更多的是教师引导着进行,中高年级教师就可以放手些,给学生更多的发言、交流、讨论的机会,让学生通过思考和交流达成共识,统一认识。而教师在背后默默地给予支持,在关键处进行点拨和指导。所以,正如一句俗话“教无定法”,没有一种固定的方式,但基本的理念还是要以学生为主,要考虑学情,不能与在分享之后学生无所得,对本册的内容和要求还是一头雾水,不知道本册知识的重点。
    我想既然是分享,就不能一节课仅有几个学生被点名回答问题,当然更不能是教师从头到尾一个人在唱独角戏,要与学生分享、要让学生之间分享、让学生回家与家长分享,或者学生愿意与身边更多的人分享......

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 21:26

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表