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骨干教师、名师及学科带头人培训研修心得--小学语文教学中培养学生的阅读能力

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发表于 2019-3-11 07:41:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
暑假,我有幸参加了郑州经开区骨干教师、名师及学科带头人培训班,在四川师范大学为期六天的学习中我受益匪浅,这对我的教育教学工作有很大帮助,当然,对于我的人生态度,思想观念影响也极深,就这次学习,结合语文教学工作,特别是学生阅读能力,我有以下心得感悟。

首先我要说,在这次学习中教师们对我影响特别大,有四川师范大学的张华教授,张皓教授,华黄来教授,周雄俊教授等九位教师,他们从不同角度向我们呈上了丰盛的文化大餐。让我们不得不反思自己的教育教学和日常生活,同时我们更有信心努力工作,让我们的生活绽放光彩。

小学语文作为人文学科,对学生心灵的震撼的影响是很有力度的,也是很远的,这是因为小学语文本身蕴含的理念和情感,对学生的情感、态度发生潜移默化的作用。新课程背景下的文本阅读,从阅读教学出发,更加关注学生文本语言文字运用能力,在品词斟句中获得知识,提升语文阅读能力,使学生获得基本语文素养.那么,如何在小学语文教学中培养学生阅读能力。

这次听到成都树德中学光华校区语文组组长李政的专题《阅读该何去何从》,告诉我们从古至今读书才能走遍天下,读书关乎国家民族的大事,把握好娱乐阅读与发展阅读的度。新时代,核心素养教育背景下我们的阅读教学将何去何从,毫无疑问,一定要注重学生阅读能力的培养。

在语文教学中培养语感的途径是多方面的,让学生经常反复进行朗读训练,使学生自觉不自觉的进入到言语的内化阶段,学生准确、敏锐的语感能力就会得到迅速有效的提高。

在平时的的教学中,我注重以生为本,以读为主,以个性发展为目标,努力为学生提供必要的语言依托和补充材料,搭建自主阅读的脚手架,学生在一节课上拥有了更多自主、探索的权利。

总之,这个暑假的骨干教师学习让我找准了自己的目标,我会奔着目标努力前行,不断提高自我。其实在教学中,教师是导航者,要让学生有着良好的阅读能力,只有教师去探索研究,才能很好的引领学生驶向理想的彼岸,我一定会当好这个导航者。

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