我的教育故事 这些年，我所愧对的学生

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新学期开始了，临时安排我接四一班的英语课，带着些许不情愿和无奈，我走进了教室，我看不见自己，但我想一定像魔法电影中被黑烟笼罩的巫婆，冰冷又恐怖。可是，迎接我的却是同学们期待兴奋的表情和无以言表的热情，顿时，我手足无措！只是临时代课，孩子们未免也太热情了吧？除非他们根本就不知道我只是临时的？或许他们只是新奇罢了。但就是孩子们一刹那的善良纯真，把我从应付的边缘拉了回来！
从那天起，我每天都会精心备课，设置课堂惊喜，故意提前认识他们却在课堂上故弄玄虚地与他们玩猜名字的游戏！我告诉自己：哪怕只上半节课，我也要兢兢业业、全心投入！
望着孩子们因喜欢而发光的眼睛，因激动而泛红的面颊，我深有感触：孩子们是最值得付出、最懂得感恩的人！我只是在尽我应有的职责，而他们却奉送我双倍甚至更多的收获，不，这哪里是数量可以计算的呢？是他们让我懂得了付出的幸福，让我收获了无价的感慨......沉浸在思绪中，我发现浑身都是用不完的劲儿！
上课时，我习惯于离开讲台，穿梭于孩子们中间，然后走到最后一排，今天又是如此！突然，我看到了一向举手积极、发言响亮大方的少先队检查委员，她用左手认真地记着笔记，在她的笔端，流出了隽秀整齐的英文字母，我的第一反应：“她是在故意调皮！”但这个想法还未成形便被我否决掉了：“不！她绝不是在课堂上开这种玩笑的人！或许，她喜欢左手写字，也习惯了用左手吧！”带着对她的书写的赞赏之情，我俯下身轻声问道：“你一直都用左手写字吗？”就在我们目光相交的一瞬间，我看到了胆怯、无助和躲闪，女孩的眼睛里失去了往日的斩钉截铁、沉稳淡定，取而代之的是慌张，还有不知所措！她轻轻地“嗯”了一声便埋下了头，接着握紧了左手，似乎要把它收回去，藏起来！就在我疑惑的几秒钟里，就在我准备长篇大论夸赞她、同时试图说服她用右手写字时，我瞥见了她右臂长长的衣袖里缩成一个肉团的右手！
瞬间我便懊恼不已，自己的轻率和不负责任，再次揭开了孩子曾经伤痕累累的内心，那一定不仅是身体的伤痛，更是心灵的劫难！虽然我的声音很低，但她的同桌、她的前后左右肯定还是可以听见的呀！他们是不是已经知道这件事了？这个由我牵起的故事开头该如何收尾？会给她带来怎样的烦恼？
自责令我无地自容，我甚至想要去抱着她，给她说对不起，可是，我没有。我应该假装什么也不知道！所以，我赶紧补充到：“你一直都是个认真、优秀的孩子！老师很喜欢你！”从孩子身边走过，我感受到了忧伤，但我不想让她感受到自己的悲悯，所以，我表现得像名优秀的演员，像什么都不曾发生般继续着我的课堂。大约过了漫长的两分钟后，女孩抬头了，她依然清澈坚毅的目光里，晕染着幸福的笑意，我们相视而笑，我们在众目睽睽之下说着悄悄话......
作为一名教师，我可以犯成长的错，但我绝不允许自己种下错的种子，任由它蔓延。我走出教室，从记忆里搜索这些年我所犯的错，我所愧对的学生！同时提醒自己：你的一言一行都要谨慎自律，因为不确定什么时候就会触碰到孩子柔软的内心、敏感的灵魂！不是所有的错都可以弥补，不是所有的补救都会有效果！然而，反过来思考：如果孩子们可以从荆棘中穿梭，从困难中吸取营养，从失败中重新树立自信，岂不更好？所以，我要记住这些孩子、反思自己并且为我们找到新的方向！

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齐礼闫小学    张蕾