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教师关于学雷锋的演讲稿 发扬“钉子精神”——挤和钻

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发表于 2019-3-22 16:02:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
三月,雷锋及雷锋精神再一次被我们唱响。雷锋的精神影响这么深远。那就让我们先来重温一下什么是雷锋精神吧!

    雷锋同志说:“真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。”、“在工作上要向积极性最高的同志看齐,在生活上要向水平最低的同志看齐。”、“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”、“一滴水只有放在大海里才不会干涸。”、“一块好好的木板,钉子为什么能顶进去呢,主要是它有‘挤劲’和‘钻劲’”、雷锋出差一千里,好事做了一火车......

     这些日记集中反映了:雷锋具有积极向上的心理,是怀揣理想抱负的;在工作上他要求自己精益求精,把工作做得最好,大无畏的敢拼精神;又有全心全意为人民服务的志愿奉献精神;雷锋热爱集体,热爱国家,具有集体主义精神;雷锋具有刻苦钻研、不怕困难,勇于战胜困难的精神;雷锋助人为乐,经常做好事......这些精神说白了也是中华民族优秀儿女所应该具备的精神。因而我们说:雷锋精神脱胎于中国的传统文化,它是中华民族优秀品质的精髓。

    雷锋精神的实质是热爱祖国,处处把国家和人民利益放在第一位,为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献,不讲索取,全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局,不计个人名利得失,干一行、爱一行、钻一行、精一行,在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。

    在雷锋日记中有一段文字使我触动颇深:一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。

    新课程的实施,对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械,墨守成规,而是具有许多不确定性,这种教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、专业知识的发展者和创造者。不读书,就不知道当今教育观念变化之大,教育形势发展之快,也不知道自己的教学观念落后到什么地步,自己过去的教学是多么可悲、可笑。读书更显得非常重要,而现实是老师负担确实较重,一般每天上三四节课,还有大量作业要批改,加之形式多样的课外活动和教研科研会议,问题学生教育等,忙得不亦乐乎。下班回到家也没法休息,孝敬老人辅导孩子,锅碗瓢盆酱油盐,令人身心疲惫,无暇顾及读书。因此,我们有必要发扬钉子精神,善于挤时间和善于钻研。

    只要读,就会有“柳暗花明又一村”的感觉,心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文学,读历史,读科学……在与大师、优秀教师的对话交流中,反思自己的理念,反思自己的教育教学实践,将读与思、读与教、读与研结合起来。书读多了,认识提高了,实践也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的神奇。在课堂上才能旁征博引、左右逢源、信手拈来、游刃有余,课堂才显现出一种广博的美和深刻的美。这样的课堂才能给学生心灵的震撼,这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心地敬服、崇拜你时,你的教学质量想不高都是不可能的。

    清华大学附属小学副校长、全国特级教师窦桂梅老师送给我们一条“知识折旧率”:一年不学习,自己知道;两年不学习,同事知道;三年不学习,学生知道。确实,不学习,不思考,就会落后,被时代淘汰。不读书可以找到许多条理由,可想读书,多读书,只要做到“钉子精神”即可。让我们再重温一遍雷锋的日记——钉子精神:“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。”

    在今后的学习生活中我要处处以雷锋为榜样,严格要求自己,努力学习、扎实工作、无私奉献,力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,让雷锋精神永生。雷锋精神,不仅属于昨天,也属于今天,更属于明天。
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