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一年级语文听课心得 反思是为了取得更大的进步

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发表于 2019-3-27 12:14:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
为了让我们的课有一个大的提升,学校这两天组织我们去路砦小学听课。听完课,我一边感慨他们的课上得真是太精彩了,一边对这两天的听课做了如下反思:

1.认真备课、上课。备课包括备课标、备教材、备教具、备学生、备教法、备学法。备课要建立在对课标和教材的深刻理解的基础上,并进一步了解一年级学生在本阶段的发展特点,来确定本节课的发展目标。有了目标的支撑,接下来就要根据目标来设计教学,那就要思考采用什么样的教法和学法,用什么样的教法和学法才能让学生在轻松、有趣的课堂氛围中自主探究完成学习目标。但由于我是新上任的老师,对学生的了解还不深入,有些教法和学法对学生来说并不适用,所幸最近我学习到了一种方法——课前预设。前几天,我跟一位数学老师分享我的教学设计时,他问了我一个问题:“你对学生提的问题他们都能回答出来吗?如果回答出来你会怎么做?回答不出来你又该怎么做?”他的问题一出,我当时就愣住了,想了几秒后,我回答说:“如果学生能回答出,我会表扬、鼓励;如果学生回答不出,我会引导。”接着,他又问我,如果这个问题学生回答不出,你会怎样去引导他们?听了他的问题,一时之间我竟回答不出。于是,他告诉我要做好课前预设,把学生能回答出和不能回答出问题这两中情况都考虑清楚,想好处理办法,不要等课堂上出现这种情况后再去想办法。当然,如果学生回答出问题,不能仅仅只是简单的表扬、鼓励,而是激励孩子继续努力,还要鼓励其他孩子也认真思考,积极发言。听了他的话,我茅塞顿开,这为我以后的教学提供了很大的帮助。

2.精心设计教学,注意课堂氛围要轻松、有趣。之前很长一段时间,我都在思考一个问题:为什么在我的课堂上学生积极性不高?在听完路砦小学这几位数学老师的课后,我突然想明白了,原来主要原因还在我这里,是我的教学设计存在问题。一年级的孩子注意力时间短暂,活波好动,所以我们要抓好上课的前20分钟,精心设计教学,使课堂生动有趣,吸引学生的注意力,让学生能积极地投入到课堂中去。今天有几位老师的课堂就很有趣,比如,杨雪老师用了一首《新年好》的歌曲导入新课,又把提前准备好的精美教具贴在黑板上让学生去圈一圈,在后面的闯关练习中又让孩子们通过画一画、摆一摆的方式来巩固所学知识,这都成功地吸引了学生的注意力,让他们几乎整节课都积极投入,表现得非常棒。当然,每个班都有一部分差生,我们要明白一点:有时候不是孩子们不愿意学,而是老师讲得有些内容他们还不能理解,久而久之,他们将丧失学习兴趣。所以,我们老师要做的是:首先,正确看待这些学生,容忍他们跟其他学生暂时存在一点差距,相信他们在以后的学习中会取得很大的进步。然后,我们要认真研读教材、课标,静下心来去了解学生,精心设计教学,给孩子们创造一个轻松、活波的课堂氛围,让他们相信自己,愿意全身心地投入到课堂中,并能积极发言。最后,我们还要注意在课堂上设置的问题要有层次、有梯度,兼顾到全班同学。这也是我今天听课所学到的。路砦小学有几位老师在课堂上设置的问题都是有梯度的,对于一些有难度的问题请程度不错的学生回答,对于一些难度不大的问题请学习程度差的学生回答,当他们回答正确时给与表扬,并鼓励他们积极发言,敢于表达。

3.注重引导,不要急于告诉学生答案,不要怕学生出错。我们要时刻谨记,学生是学习的主体,要发挥学生的主动性,培养他们的探究能力。因此,在课堂教学中,当学生一时回答不出老师的问题时,我们不要急于告诉学生答案,而要去引导孩子们一步步探究,最终自己得出结论,这样的效果要比老师直接把答案告诉学生好得多得多。因为,引导学生自主探究得出结论不仅能让他们对结论理解更加深刻,记得更牢固,也能进一步激励他们去探究,增强他们的自信心。当然,还要鼓励孩子们积极发言,不要怕他们出错,往往他们出现的错误是最有价值的,因为这恰恰反映了他们在这方面比较薄弱,你可以针对这个错误给他们讲解,这样他们对这部分的内容会理解的更深刻。

4.注重孩子良好课堂习惯的养成。培养孩子良好的课堂习惯,也是上好课的一个重要条件。一年级的孩子各方面还不成熟,需要老师加以引导,帮助他们形成良好的课堂习惯。良好的课堂习惯能让课堂活动顺利进行,能让孩子们集中精力去学习,甚至达到事半功倍的效果。

    以上几方面是我听完课后的反思,这也是我教学中的薄弱环节,在今后的教学中我会加强这三方面的训练,不断改进自己的教学,让自己能在短时间里有更大的进步。当然,我还有很多不足,今后我会积极听优秀老师的课,主动邀请他们进行听课、评课,听取他们的合理化建议,并做到常反思常进步。
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