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听课心得 《古诗三首》观后感

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发表于 2019-3-30 08:19:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
吴老师这节课采用不同的教学方式让学生在各种教学环节中,采用灵活多样的教学方式,吸引学生的注意力。老师朗读声情并茂,引导学生比较学习,读中悟,悟中赏,体现了古诗魅力。吴老师情境导入,在读中学,在读中悟,入情入境,仿佛走入古诗所描写的景中,在读中感悟,由景及情,层层递进环环相扣,极大点燃了学生学习古诗的兴趣。

吴老师这节课构思巧妙、设计新颖。三首古诗放容量大,采用不同形式让学生易于理解。《古诗三首》的教学为我们提供了范例!新颖的教学方法激发了孩子们的学习欲望和热情。不同形式的读来感悟古诗,体会古诗的精髓。

吴老师将写景的三首古诗放在一起来讲是一种创新,且在课堂上采用先扶后放的形式进行教学,激发学生学习的兴趣,课堂效果很好!

本课古诗教学构思巧妙、设计新颖。三首古诗放在一起,比较朗读、体会。同学们既了解了它们的共通之处,又突出了各自的特点!甚是巧妙!为我们以后《古诗三首》的教学提供了范例,值得借鉴!三首古诗同堂而教,形式新颖,可见老师对教材的挖掘之深,备课之充分。课上老师由浅入深,把识字教学融入古诗的教学中,让学生领略中国文化的博大深远!
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