八年级体育 《足球运动中的脚内侧运球》评课稿

最新资料

本次课是第二次课，授课对象是八年级学生。

本次授课的班级为八年班学生，本班32人。这个年龄段的学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差，再加上每位学生的足球技能水平参差不齐，其中大多数学生基本上为零基础。针对学生生理与心理特点，教师加强基础教学，运用游戏和比赛的形式，激发学生的运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。

首先，整个教学过程流畅、教学手段丰富、教学效果良好，以学生为主体，在教师的引领下完成了既定的教学目标，课的练习密度、强度都达到了预设的标准。

在开始部分，田老师设置了体能训练，利用自制的皮带进行了负重跑和原地摆臂练习。初中生有中招考试项目，每节课体能训练是必不可少的。田老师将废旧的自行车和电动车内胎自制训练皮带，废物利用，运用到体育课堂进行体能训练，这点挺好。

在学习和提高部分，针对学生足球基础差的情况，先进行球性练习；然后进行两人一组直线传球，提高学生运球的方向；再次将两人之间的距离加大，调整到5米左右，让学生把握传运球时脚的力度；田老师在针对学生练习过程中出现的问题，再次详细讲解脚内侧运球的动作要领，并示范；紧接着在脚内侧运球过程中设置小球门，要求学生练习中一脚进球门，来加强学生的运球线路的准确性与运球力度把控；在学生运球绕杆练习中，田老师先是让学生个人反复练习，然后个人比赛，最后团队小组比赛，很好地调动了学生的参与性和积极性。

结束部分，通过游戏比赛——一球穿人桥，来加强小组的团队精神，并且展示一下本节所学效果，脚内侧运球的实效性。最后在草坪上带领学生进行了柔韧放松练习，让学生在愉悦的心情中结束本节课。

总的来说，本节课中田老师有效的落实教学目标，巧妙的突破了教材的重难点，是一堂较成功的课，充分体现了以学生为主体，教师引导的教学特点，并且显示了教师教学的创新。