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三年级下册口语交际《劝告》基于标准的教学设计

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发表于 2019-4-14 13:35:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
教材来源:统编版三年级《语文》教科书/人民教育出版社2019版

内容来源:小学三年级《语文(下册)》第7单元--口语交际——劝告

主题:口语交际——劝告

课时:共1课时

授课对象 三年级学生

设计者:赵维丽

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

学生能够学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话,努力了解讲话的内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

   2、教材分析

     这篇口语交际是在孩子们学习和生活当中发生的,给孩们一次警告的同时还让孩子如何去劝告别人。让孩子们在对说上同学的同情的同时又会用合适的语言进行劝慰。体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。

      教学重点:

     了解和感悟劝告语言的特点和技巧,能进行得体的劝告。

      教学难点:体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。

3.学情分析

三年级的学生在平时交流中礼貌待人,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。有些孩子不懂得说话的艺术,通过这次学习孩子们或许从中能够学到点说话技巧。

    教学目标  

1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力。

2. 了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。

评价任务

       孩子在共同或分小组进行讨论。
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 楼主| 发表于 2019-4-14 13:35:24 | 显示全部楼层
教学过程:
环节
提示
一、
巧设情境,引入话题
1. 情境创设
2. 劝说导课
   
   
二、
讨论劝说的艺术
1. 小组讨论
2. 汇报交流,明确劝告的艺术。
1) 指责的口吻 2)用批评说教的方式 3)委婉的方式指出错误
3.课件出示
三、
小组合作练习劝说
1. 出示第一种情况:横穿马路
2. 小朋友总是爱玩手机游戏
3. 全班展示  
四、
这节课我们学劝告,练习劝告,最后会劝告,老师相信每位同学都能成为小小劝说家
备注: 多媒体课件。
板书设计                 
                  劝说
注意说话语气

学会换位思考

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