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育儿知识:当孩子被老师误会时应该如何应对

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发表于 2019-4-19 11:41:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
育儿知识:当孩子被老师误会时应该如何应对

下了晚自习,女儿打来电话。她的语气很激动还数次哽咽,似乎受了很大的委屈。问明缘由,原来是英语老师误会她自习课时讲话了。并且把这次期中考的成绩拿出来说事,孩子很难过。同桌和后面的同学讲笑话,她听到了笑了一下结果被误会了,跟老师解释不通还说是找借口。孩子在校一直很本份,平时也很注重操情评分。对于老师这样的误会非常在意,并且她不搞不懂为什么跟老师就解释不通。听到孩子这样说我也不知道如何帮助她。最终她自己说明天找班主任调坐位。

放下电话我考虑了很久,孩子这么在意这件事,如果不成功解决了说不定会成为她心里的一个疙瘩,那样肯定会影响学习成绩。所以上网搜索了下这方面的资料。

其一、开门见山法。这需要孩子有胆量,敢于在关键时刻表达自己的想法。譬如,当老师认定孩子说谎时,告诉孩子不妨直截了当地说:“老师,我说的句句都是实话,请你相信我。”开门见山的好处是一针见血,老师能够及时意识到自己的错误,但这种方法也有一定风险和副作用,往往会令老师难堪,甚至下不了台,激化矛盾。因此,这种方法比较适用于只有老师一个人在场的情况,这时提出效果更好一些。
其二、迂回法。在处理被老师误会的情况时,迂回法也不失为一种较稳妥的应对方法。例如老师误以为孩子抄了同学的作业,开门见山法可能会使正在气头上的老师认为孩子有顶嘴之嫌,辩解不成,反而错上加错。针对这种情况,告诉孩子不妨采取迂回法,等到老师气消时,再对老师说:“老师,我知道您是为我好,抄作业不对,但这作业真是我自己写的,不信您可以出题考我。”当然,这种方法要想取得成功,还需要孩子掌握一些说话的技巧,婉转的表达方式更能让老师易于接受,并反思自己的言行,因此在公众场合,不妨使用迂回法。
其三、默认法。让孩子理解,有些鸡毛蒜皮的小事,如果被老师误会了,也用不着跟老师一味地争辩,否则就算老师发现误会了孩子,也会觉得孩子过于吹毛求疵、小题大做。有些误会可能只是一时的,事实如何也许很快就会被老师认识到。过于斤斤计较,反而会影响老师对孩子的评价,因此,适当地使用默认法,可以使孩子在老师眼中的形象变得更好。
其四、不承认法。如果在较为重大的问题上,老师误会了孩子,那么要让孩子明白,他可以沉默、可以迂回,甚至可以直截了当地指出,但就是不能承认。遇到其他来自老师的较为严重的误会,也不能因为害怕而自己把自己推上“被告席”,这样非但不能真正解决问题,反而会造成更多困扰。
家长平时多给孩子打打预防针,如果与老师发生误会,不妨采取以上方法,或许可以“化险为夷”。当然,仅仅死记硬背方法和套路是不够的,更重要的是在生活中锻炼孩子灵活处理问题的能力,学会与老师进行沟通,“双赢”。

后来又给孩子去了电话,按照网上搜索的内容跟她沟通了一番,孩子平静了很多。希望她能很好的处理些事。

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