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培训心得 教学最美的姿态 ——静待花开

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发表于 2019-4-19 12:50:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭说过:“从认识你的学生开始。因为你对他们一无所知。”作为教师及时关注学生的学习和生活状况对于教育学生学习,帮助学生成长有着不可或缺的作用。同样的,只有与学生进行心与心的交流,对学生深刻的了解,把握正确的学情,才能敞开彼此的心扉,引导学生在充满乐趣的课堂中学习。

今天,我校承办了第一届牡丹教学节暨2019年川豫名校长“品质教育”中原领航论坛,探索课堂变革,发展品质教育。这次教学观摩研讨活动有远道而来的成都名师带来的优秀展示课;还有福建省青年教师、作家、福建省语文学科带头人何捷老师带来的习作观摩课及专题讲座《让语文教学生动起来》。对于这次参会机会倍感珍贵,并且能够亲耳倾听名师的观摩课感触颇深。

上午,随着两段精彩的社团节目表演以及海主任和王校长的致辞,“牡丹”教学节正式拉开帷幕。首先带来展示课的是郑州市航空港区领航学校的骨干教师王攀玲老师《伊索寓言——阅读指导课》,她沉稳大气、运筹帷幄一步一步引导学生养成阅读的好习惯。接着是来自成都高新实验小学的蒲蕾老师《青蛙卖泥塘——阅读课》,她是典型南方女子,温文尔雅,不急不躁,款款而谈,她喜欢让学生称她为“蒲公英”老师,一下子拉近了与孩子们的距离,整堂课气氛活跃,引导学生在充满乐趣的课堂学习。紧接着是成都高新区益州小学孙婷老师《巨人的花园——阅读课》,他的课堂设计节奏紧凑,环环相扣,非常注重学生的读、说,并且课堂中时时伴随着音乐,让学生更有体会。最后是成都王府外国语学校王为老师《查理与巧克力工厂——阅读指导课》,她小小的身体有大大的能量,本节课她渗透电影情节,让孩子们上起课来,更有趣味性。四位老师带来的都是阅读课,阅读是人生中必不可少的活动之一。作为老师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,而阅读教学则是教学中的非常重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生的自身能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的,也是作为教师的我们所追求的。通过阅读培养学生发现美、感受美、提高自身思维能力,是作为一名小学教师应有的职责。

下午,我们聆听了教育名师——何捷老师的《奇妙的想象》习作观摩课,虽然我作为一名数学老师,但是从何老师的课堂还是学到了很多我在数学课堂能用的教学方法。首先,她幽默风趣,富有激励性和令人温馨的语言萦绕在每个学生的耳畔边最是吸引我,同时也吸引着孩子们,真正做到了关注课堂上的每个孩子,让每个孩子都有展示自己的机会。其次,他最先告诉教师的就是不论上什么样的课,接触什么样的学生,都要了解学情、分析学情、激活学情。诚然,如果我们不了解学情,只管自己讲自己的不了解学生,那么这节课注定是失败的课。最后,整堂课何老师贯穿的都是“生动的教学观”,不止适用于语文教学,同样适用于数学教学,要“教”得生动:以生为主,教学相长;以动为律,知行并进。“学”得生动:一定一定真诚倾听;一定一定体贴宽容;一定一定耐心等待。润物细无声,一节《奇妙的想象》习作指导课,在孩子们充满激情和无限乐趣中结束。相信通过这节触摸孩子“大胆”“奇异”的想象课,孩子们会对习作产生极大的乐趣,不断增强习作的自信心,并且爱上习作。

教学最美的姿态——等待着思维开花。通过此次活动,收获满满,相信在接下来的教学生涯中,虽然道路漫漫,但目标却清晰明朗,我也要努力学习、实践,让学生在充满乐趣、轻松、自在的学习环境中爱上数学!  
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