《青蛙卖泥塘》教学反思

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今天有幸聆听了四川蒲老师讲的青蛙卖泥塘的第二课时，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了大家建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生，美是我们勤劳的双手创造的，教学时根据低年级学生特点，一读代讲，激发学生读的愿望。

从她的教学中我认识到了，作为一名低段的任课老师。怎样可以更好的掌控好自己的课堂，她从精彩的情景导入，帮小青蛙回家，读词语开始，到一步一步的引导的个个环节她处理的都是有条不紊。更应该多关注学生，让学生感受到你的关注很重要，在认真教学的同时，我们也不能忽视师生关系的重要性，表扬学生，善于发现学生的发光点，能够让学生感受到老师对自己的关注。

保证教学过程的连续性，这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。

让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。

细节决定成败，在教育工作中没有惊天动地的大事，只有琐碎的小事，要脚踏实地的做好手头的每一件小事。