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《拼泥板》教学反思

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发表于 2019-5-12 18:02:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
《拼泥板》这节课是让学生学会用泥板塑造形状。谈话导入课题,让孩子们了解到泥板成型是陶艺的一种形式。紧接着图片欣赏仰韶文化时期的人面鱼纹彩陶盆,以及兵马俑的图片,感受一下祖先的智慧,接着欣赏了现代的陶艺作品,感受现代陶艺作品的魅力。

在讲到做泥板的方法时,我先把技法展示出来,让学生来思考这个技法有哪些注意事项,然后再次强调并板书。并尝试用一种方法做泥板。

作业方面材料的限制,我让孩子们用太空泥代替泥浆,用制作泥板的方法做出造型。部分孩子也能达到预期的效果。

今天给三七班上课时,是早上第一节和第二节一起上的,不得不说,前两节的听课效果就是好。我讲完后,孩子们也做出了作品,课堂剩余的时间,我教授孩子们做了一朵花,因为本周日是母亲节,让孩子们送给妈妈的母亲节礼物。孩子们都很高兴,我看到每个孩子都在努力做出妈妈喜欢的花朵。在巡回辅导的过程中,我看到一个个子不高的小男孩低着头,默默流泪,一问同桌才知道,不会做花茎,因为送不了妈妈礼物而难过,于是我就问他:为什么不举手问老师,他没有回答。我默默的拿起他的工具开始教他制作花茎,花心和花瓣,制作完花心时,他的脸上已经出现了笑容,应该是能送给妈妈礼物而开心吧。

教学8年了,越来越发现,低年级的孩子不会就问,越是高年级,这种不懂就问的勇气似乎在慢慢消失一样,作为一名老师也许只能默默的把他的勇气一点一点的找回来,起码看到他灿烂的笑容,我心里是欣慰的。
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