《绝招》教学反思

最新资料

本次校内的课堂达标活动，我执教了三年级下册的《绝招》一课。《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴比绝招的事。主要讲了小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。

此次课文内容简单易懂，通过阅读学生完全可以理解明白，因此在设计教学环节时我主要围绕1.小伙伴比了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？2.小柱子是怎么练绝招的？两个问题进行，并针对第二个问题展开想象写话，并拓展一个与勤学苦练相关的短文，最后让学生总结收获，明白了什么道理。在课堂开始时，我以谈话“同学们认识图片上的人吗？他有什么本领呀？”导入课题；并借此让学生理解“什么是绝招？”然后开始课文的学习。由于本课难读的字较多，所以在字词的学习上，我先让学生借助文中拼音大声朗读课文，难读的多读几遍，然后把难读的词语列出来指名读、领读、开火车读、齐读，并采用同伴互助、做动作的方法理解词语。解决了字词问题后，从课文讲了一件什么事入手，提出第一个重点问题：小伙伴比了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？并运用填表格的方法让学生直观的明白三胖、二福、小柱子等人两轮比赛分别表演了什么以及结果怎样，并由此引出奶奶的话，通过对奶奶话的理解，明白“绝招是练出来的”。之后提出第二个重点问题小柱子是怎么练绝招的？让同学想象课文中没有涉及到的小柱子苦练绝招的场景，并进行写话练习。最后进行拓展阅读《潜心苦学墨当饭》，并总结本节课的收获“只有坚持不懈、勤学苦练，才能练成一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。”

在本次教学中，虽然环节紧凑，也达到了自己的预设目标。但我觉得还有以下不足之处：

1、课堂过于平淡，没有能够充分调动学生的学习积极性；

2、做为一节略读课文，让学生朗读的太少，而且没有做朗读方面的指导。

3、在想象写话方面，过于担心学生写不好，而给学生出示了例句，限制了学生的想象，写出来的话也不尽如人意。

4、最后的拓展阅读部分，由于时间紧张，所以没有留给学生充分的阅读时间，结尾部分有些仓促。

5、对学生的评价语言不够丰富，针对性不强。

针对以上不足，我觉得在以后的教学中，应从以下方面进行努力：

1、在备课时，站在学生的角度多思考，找出学生感兴趣的地方，激发学生学习的主动性和积极性。合理设计教学环节，逐步推进，解决重难点。

2、在课堂上关注学生能力的培养，留给学生充分朗读、思考及书写的时间，并及时对学生进行评价和指导。

3、学会放手。要相信学生，学会放手，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，不要限制学生的思维和想象。

4、课下多向书本学习，多向优秀教师学习，提高自己的教学水平。

最后，希望自己做得好的地方能够继续保持，做得不好的地方能够加以改正