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放眼看世界——参观河南省博物馆心得体会

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发表于 2019-5-20 06:51:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
五月十八日是世界博物馆日,为了增长学生们的知识,了解地质地貌和华夏文明的悠久历史,学校组织了本次活动——参观地质博物馆、博物馆、科技馆。  

在校团委和学校领导的组织,及全校同学的积极参于下、活动顺利的拉开了帷幕。2019年5月17号,我们怀着迫不及待的心情,于上午八时踏上了征程。

三辆大巴车车带着我们的期待,驶向地质博物馆。那个激动的心情真是难以言传。终于到了目的地——地质博物馆。在馆口,站着两个远古时代的“庞然大物”——恐龙, 昭示着地质博物馆的神秘及博大深远

我们进入迷宫一样的地质馆,怀着无尽的好奇,开始了我们的猎奇,我们深深的被吸引住了,仿佛置身其中,我们感叹大自然的神奇及变化无穷,又深深的为大自然所折服。同时也感悟到知识的无穷趣味,在本次参观活动中,拓展了我们对矿产,陶瓷,玉石等知识的认识,增加了同学们的学习研究兴趣。

本次参观活动使我们对地质学有了初步的认识和思考。当然,地质学的博大精深我们并不能了解,我们的参观也仅仅是为了拓宽同学视野,丰富同学们的见识,同时昭示着我们“学习无处不在”,一块平凡甚至碍眼的石头竟然能包含这么多的知识。

参观完地质博物馆,我们一行又来到了博物馆和科技馆,同学们热情不减。特别是科技馆,看的同学们眼花缭乱,不知从哪一个开始体验。在一楼的航天、磁电、天地自然、分形艺术展区,同学们一个个的观察铭牌介绍,然后带着好奇去试着体验,虽然最后同学们说好多看不懂是什么,但是从他们的眼睛里我读到了渴望去探索未知的世界,感叹自然知识的科学性、趣味性以及艺术性,有着参与的热情,以及渴望去了解。凭着我教过三年初中物理的经验,把我所能知道的讲给他们听,同学们说的最多的就是好神奇。

   来到二楼,进入我了的强项区域,力学、光学、声学、机械、数学展区,同学们有了一楼的经验,干脆就跟着我,听我讲解,于是我走到哪里后面就跟着一群“数学老师,那是什么”。带着孩子们,我给他们讲解勾股定理图解,形象生动的动态演示,学生看得津津有味;和学生一起挑战拼图七巧板,让学生去发现里面的原理,以及每一种图形所占整体的面积,为即将学习的内容做好了准备;在钉床上让学生体验压强和受力面积的关系,学生们亲身体验的同时,感叹世界的神奇和知识的奥妙。和同学们在一起的这一天,我不再是课堂上无趣的数学老师,而是同学们眼中羡慕的郑老师,听得最多的是“老师你知道得真多”,呵呵,我想说:我知道的还多着呢,今天终于被你们发现了。

时间在不知不觉中就过去了,同学们怀着恋恋不舍的心情踏上了归程。通过这次活动增加了班级的凝聚力,提高了大家的求知欲。同学们不仅丰富了见识,也更加深刻了的了解大自然,地质的浩瀚广遨。同学们的兴趣得到了培养,激情得以点燃。

博物馆之行,同学们收获颇丰,意义深远非凡。同时,同学们也萌发了对其他博物馆,名胜古迹的游览欲,真是不枉此行。
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