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下学期二年级一班语文期中考试反思总结

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发表于 2019-5-21 12:43:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
  本次我班参加考试的人数为32人,总分为2206.5分,平均分为68.95分,及格人数24,及格率75%,优秀人数8,优秀率25%。

  本次试卷总分为五大部分:分别为听力8分,基础题64分,阅读13分,写话15分。

由分值来看,基础知识占据主要地位。其次是阅读,最后是写话和听力,就考的内容方面,没有特别难的内容,讲课期间几乎全部都涉及到了。

一、听力方面,几乎所有学生都失分在写ABB式的词语上面,题干要求再写三个,而学生都认为是把听到的三个ABB式词抄写下来,题意不清。

二、基础题方面

字词方面分别是  

1、用“√”选择正确的读音。

  这部分主要考察学生对于汉语拼音的认读,我们班同学对个别词都掌握得特别好,但有个别同学,拼音掌握不是很好,导致失分很多,在以后的学习当中应该再多加练习,不能忽视对拼音的重视。还有个别学生漏题不做,以后更要加强学生的考试习惯,及时强调,多加练习。

  2、看拼音,写词语15分。

大部分学生掌握的还可以,但还是有个别学生因为字迹、写字不标准、读错拼音等原因失分,以后对这些学生要更加追踪。

3、组词所有字都是强调多遍的,除大概5位学生依旧坚持他的错之外,大部分学生都做得不错。

4、课文内容连线错的9个人是山峰和日月潭两点。

5、我会查字典12分。

这道题中“狸”这个字的字音所有人都写的是li,没有加拼音,是因为讲狐狸整个词的时候,使整个词的形式出现,词中狸是轻声,但单独说狸这个字的时候它是第二声,所以这个题全军覆没。其他错的较多的是字音zǐ和zhǐ不分,dài 和yuán的声调放错位置或是声调用错哦,对于这个问题,只能以后听写或默写字词的时候把拼音加进去,有学生反映写拼音太麻烦,不喜欢写,只能每次稍默一些,慢慢得调整。         

  5、选择正确的词填空6分。

这道题的内容是课文日积月累,语文园地,课后题读一读,记一记中要求识记的内容,这部分写得不好,可能是我只要求在课堂上领着一起背诵,识记,还有练习册联系,练习本写,并没有在听写的时候加进去,很多学生写得不好,有以下几个方面:字写错,如秀字,字不标准,例如画字,少部分学生写拼音,印象中,我改的卷子中凡是这道题写拼音的没有拼对的。

句子课文方面分别是:

1、 仿写句子

第一题中,有一些人把句子原封不动的抄下来,或是把例子抄下

来,还有的其它错误是的,得,地的混淆。第二题还可以,第三题写春天的花朵有哪些,这个题恰好在考试前一天讲到了,当时是二年级俩班和一块儿上的,也都写黑板上让抄书上,翻我们班的卷子,很多人写的依旧是菊花、梅花等词,或是拼音拼错,或是不写,但是二班的孩子很多人都写出来了正确答案,即使有的写错了也是因为字写错或是拼音拼错,但至少明白他们听了,这说明我们班的课堂效率不如二班高,所以以后这方面要更加注意,想办法提高他们的课堂效率,胜过在课下练百次,首先就让自己的课充满乐趣,还需要多看书多学习。

  2、教材回顾。

  这道题错的主要还是字或拼音写错,说明都知道要写什么,或是会背诵,但是还是得加强字的准确率。

  二、阅读。

  1、课内阅读,是对课文内容的理解与延伸。

  第一题错的的不多,第二题题干要求排序号,但还是有多达5个人写汉字,不明白原因,第三题写曹冲是个爱动脑筋,聪明的孩子,很多人脑筋的筋不会写,但是几乎所有人把jin拼成了jing,把cong 拼成了chong,所以这道题的2分很多人没拿到。

  2、课外阅读是考查段落等知识。

  课外阅读每周定期练习,逐渐灌输做题技巧和做题要求。

  三、第三大题写话15分。

看图写话这道题,是整张卷子失分最多的地方。

格式方面,除部分学生还出现不写标题、开头不空格,全文不写标点符号等问题外,大部分学生已经掌握的文章的格式要求,写题目,开头空格,标点符号占一个格,有的也会尝试着分段落,不过好在有格式问题的学生都仅占其中的一个问题,而不是全部。

字数方面,大多数学生写得大概在50至60个字左右,这就扣了很多的分。学生反映写那么多实在想不出写什么,一部分原因是学生平时练的看图写话都是三、四幅图,是那种一个人做了一件事的过程,学生刚刚学会用首先,然后,最后等关联词;二是因为当看一张图的时候,孩子们编故事的能力,敢于去表达的能力极度缺乏,课上讲看图写话的时候还有讲课文的时候就感觉,孩子们不知道说什么,即使我把提示说的特别特别明显,只差孩子们重复的程度,学生也不知道说什么,也不敢说的样子,整个感觉推都推不动,这个想不出什么好的办法去解决。

字迹方面,差强人意。卷面整洁,字迹工整,都在作文分里面体现,但是还有学生,写字出格,歪七扭八,涂抹严重。

现在我要求学生专门准备一个听写本和日记本,每天都听写,每天都写日记或是写读书笔记或是写看图写话,不间断。重点就看字迹,格式,和字数三点,但关键是怎么让他们敢去表达,这是个值得好好考虑的问题。





  由整张试卷来看,学生答题情况,我认为不是很理想,需要改进的地方还很多。

  失分的原因:

  1、我觉得对于基础知识要更加的重视,由于我在平时,可能注重了课本内容的读背,课文生字及古诗的书写,但忽略了课后题识记积累的字词的书写,导致失分很多。

  2、而写话没有明确其目的性,作文的含义,没有吃透教材,这是个教训,我将铭记于心。对于失分较多的基础知识以及写话,我做出以下提高措施:

  1、夯实基础,在平时的上课当中,基础知识要打牢,当堂任务当堂学会,及时复习巩固,不要拖拉,要有章法,做到学一课会一课。

  2、写话方面要注重对内容和形式的理解,不能够光会写,要清楚它的格式以及应该写什么内容,写话要有目的性。例如:这次的考试当中要求写作文,不但要求会写作文,而且要明白作文的含义。以后要在写话上带有目的性,更重要的是让学生知道目的性这个概念,还有在自己的日记或是文章中有意识的去凸显这一点。

  虽然,这次成绩我看到了差距,尤其是在后进生上,成绩还是没有上来,与数学学科还有一定的差距,个别同学偏题情况严重,这要引起我的思考。

总之,通过这次考试,我不但看到了学生的不足也看到了自己的不足。在以后的学习和工作当中,要不断完善自己,我与学生要共同提高,共同进步。

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