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    <title>六十铺教育资源网 - 教学探讨</title>
    <link>http://www.lspjy.com/showforum-4.aspx</link>
    <description>Latest 20 threads</description>
    <copyright>Copyright (c) 六十铺教育资源网</copyright>
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    <pubDate>Fri, 22 Aug 2008 03:47:44 GMT</pubDate>
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    <item>
      <title>《阿德的梦》教学游戏</title>
      <description><![CDATA[金晓芳 
 
 
 
　　识字游戏

 

游戏：过目不忘。

 

目的：集中注意力学习，巩固生字的认记。

 

准备：学生自备一份本课的生字卡片。

 

方法：

 

１.教师一次取出４张卡片，在学生眼前很快地一晃而过，请学生说出卡片上面的生字，并给生字组词。能够完成任务的学生可加１颗星。

 

２.学生任选伙伴，两人一组开展游戏]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17207.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Thu, 21 Aug 2008 07:24:12 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人教版二年级下册优秀教学设计</title>
      <description><![CDATA[ 
《三个儿子》教学设计 
 
 
 
华南师范大学教育硕士　王成莲　张　君 
 
 
 
一、教材依据

 

这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书&amp;#183;语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文。（教材见附页）

 

二、设计思想

 

《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17200.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Thu, 21 Aug 2008 07:09:09 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>走近名师——于永正老师课堂实录精华</title>
      <description><![CDATA[于永正教学实录——《庐山的云雾》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　师：请同学们看老师写两个字。(板书：庐山)认识吗? 
　　生：(齐声读)庐山。
　　师：你们听说过庐山没有?有人去过吗? 
　　生：我没有去过，但我爸爸去过，他跟我说过。
　　生：我看电视时，知道有一个(座)山，叫庐山。
　　生：我是看地图时知道庐山的。
　　师：同学们背诵过很多古诗，有没]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-12992.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Sun, 25 May 2008 07:30:40 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人教版一年级下册优秀教学设计</title>
      <description><![CDATA[ 
《小蝌蚪找妈妈》教学案例设计与分析 
 
 
 
浙江省萧山区高桥小学　沈美娟 
 
 
 
 

教学背景

 

时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16820.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Wed, 06 Aug 2008 07:01:26 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《吃水不忘挖井人》朗读感悟教学设计</title>
      <description><![CDATA[ 
深圳市南山区后海小学　张美英 
 
 
 
教学目标 

1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。 

2．初步懂得饮水思源的道理 

3．在读中认识“忘念”等12个生字 

教学准备 

1．挂图。 

2．课前布置收集有关毛主席的图片资料 

  

一、激趣导入、解题 

1.小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17173.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>lspjy</author>
      <pubDate>Wed, 20 Aug 2008 06:35:25 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《春雨的色彩》优质课教学设计</title>
      <description><![CDATA[深圳市南山区后海小学　赵志祥 
 
 
 
学习目标 

1．会认“线、论”等11个字，会写“你、们等6个字。 

2．正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。 

3．培养学生观察大自然、感受自然美的情感。 

课前准备： 

1.每个学生自制本课生字小卡片一份。 

2.课件（或者挂图、投影片） 

（1）本课11个生字。（2）课文第三、四、五段描述的春天]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17158.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Tue, 19 Aug 2008 06:56:40 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《该怎么做》教学设计</title>
      <description><![CDATA[《该怎么做》教学设计
重庆市九龙坡区白鹤林小学　黄　莺                http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/sheji/tb1x/200704/W020070308391302814235.jpg]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17137.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Mon, 18 Aug 2008 06:48:17 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>走近名师——李吉林老师课堂艺术精华</title>
      <description><![CDATA[李吉林教学设计——《猫》

　　一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。
　　二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句。
　　三、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。
　　四、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。
　　：投影幻灯机及课文配套的幻灯片。或用图画。
　　

　　　　　　]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-12094.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>网站工作室</author>
      <pubDate>Tue, 13 May 2008 06:45:43 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>请教</title>
      <description><![CDATA[照样子填空：（矿）山（头）
（）石（）     （）天（）      （）树（）      （）水（）    （）人（）     （）方（）]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17088.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>行云流水</author>
      <pubDate>Fri, 15 Aug 2008 11:08:45 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《两只鸟蛋》优质课教学设计</title>
      <description><![CDATA[ 
贵州省铜仁市教育局教研室　　张光兰

一、创设情境，揭示课题

1. 多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？

2. 揭示课题：今天，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，相机引入课文。

二、初读课文，学习生字

1. 学生试读课文，要求：]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17067.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Fri, 15 Aug 2008 06:27:54 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《兰兰过桥》优质课教学设计</title>
      <description><![CDATA[阜新市实验小学　朱桂玲　阜新市实验小学　朱丽华 
 
 
 
教学目标

1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。

4．了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。

教学重点

正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。

课时安排]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17066.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Fri, 15 Aug 2008 06:27:07 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《科学决策》国家一级杂志火热征稿启事</title>
      <description><![CDATA[《科学决策》国家一级杂志火热征稿启事
主管单位:中国社会经济系统分析研究会
主办单位:中国航天科技集团710研究所
国家信息中心国际信息研究所
国际刊号:ISSN 1006-4885
国内刊号:CN11-3472/G3  邮发代号:82-941
咨询论坛：慧文轩论坛  http://www.huiwenxuan.com 
慧文轩QQ:975956541

坚持以传播科技理念、报道]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17058.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>小兔兔</author>
      <pubDate>Thu, 14 Aug 2008 15:13:43 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>改变教学方法、培养学生自主</title>
      <description><![CDATA[改变教学方法、培养学生自主
学习能力

赫英辉 
摘自：《顺德北滘镇教育信息网》


       研究性学习是目前较受推崇的一种新型的教学理论，它强调学生的主体作用，要求学生全员参与。充分调动学生的积极性、实践性，全面提高自身素质，教师在这一如既往过程中主要引导作用，历史研究性学习的实施目前主要是让学生围绕某一历史问题，广泛搜集材料，分析既而得出结论，或是通过布置课外作业，从中培养]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-17055.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>高飞</author>
      <pubDate>Thu, 14 Aug 2008 11:30:20 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合理分类，扣住典型</title>
      <description><![CDATA[合理分类，扣住典型──有趣的店名四维（姚永安 蒋军晶）
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/huodong/zuowen/siwei/200808/W020080806578826898825.jpg

类别
规律
改写词语
一些商家利用商店的经营特色或商品特点，把了人们熟悉的成语、俗语等进行了谐音改写。
有独特寓意
有些店主对自己的商店经营寄予美好的希望，于]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16971.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2008 07:42:30 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>《故事中的“狐狸”》课堂实录</title>
      <description><![CDATA[《故事中的“狐狸”》课堂实录 
 
 
 
王　林 
 
 
 
执教老师：王林

班级：三年级一班

地点：山东德州跃华实验学校小学部

 

师：上课

 

师：同学们可以把手放下来，放松下来没关系。我们大家见过面的，一会我们有很好的合作，对吗？(王林博士曾经在两年前给这个班的孩子上过《我有有情要出租》)

 

生：对

 

师：我]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16970.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2008 07:41:28 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>评窦桂梅老师的两个课例</title>
      <description><![CDATA[　　　　　　　　　　　　福建省安溪县教师进修学校  林润生     对窦桂梅老师执教的《晏子使楚》一课，本刊上期刊登的赏评文章《语文加法、减法皆须有》是一种观点，今天刊登的这篇文章又是一个观点。面对众说纷纭的课改实践，一本刊物不能只有一种声音，我们应该在另一层意义上发挥名师的示范作用和影响力。本刊愿为不同观点的交流提供平台，期望大家在讨论中提升对新课程理念的认识，在辨析中使教学操作更趋合理。——《]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16938.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>与你同行</author>
      <pubDate>Sat, 09 Aug 2008 06:51:18 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不要迷恋集体性回答</title>
      <description><![CDATA[
在公开课上，一些教师喜欢给学生布置集体性回答的学习任务，如“孩子们，大家一起来读一下这些生词”“让我们一起背诵9的乘法口诀，好吗”“一起判断这几道的对错”等等。集体性回答往往结果正确又声音洪亮，给人的感觉是课堂气氛非常活跃，学生学习效果不错。

其实并非如此，这种“集体性繁荣”只是课堂的表象和假象。集体性回答更多时候只是好学生的声音，那些有个性的回答常常被淹没其中，甚至有些不会的学生根本就]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16919.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>赵丽</author>
      <pubDate>Fri, 08 Aug 2008 10:00:26 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>童话大王郑渊洁教作文</title>
      <description><![CDATA[无意间进入了郑渊洁的新浪博客，看到了郑渊洁在办“郑渊洁作文讲堂”（严格意义说，是他儿子办的，请他去教。）比较遗憾的是，他的博客上并没有他的作文讲稿，只有很多他和小孩的合照，以及小孩的文章。不过透过这些文章以及下面的回复还是找到一些他的作文观点。

　　郑渊洁在他的作文讲堂上有这么一句话，可谓是他的作文主张：写得一手好文章、励志和构建自信是皮皮鲁作文讲堂三大宗旨。为了这个宗旨，他的行为也很有意思]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16839.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>wangluo</author>
      <pubDate>Wed, 06 Aug 2008 08:35:22 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>没</title>
      <description><![CDATA[怎么不去看看你的邮箱啊&amp;lt;img src=&amp;quot; alt=&amp;quot;&amp;quot; /&amp;gt;]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-16896.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>yuan梦初醒</author>
      <pubDate>Thu, 07 Aug 2008 19:34:53 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>走近名师——薛法根老师课堂实录精华</title>
      <description><![CDATA[薛法根教学实录——《做什么事情最快乐》
师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师？
　　生：（齐）女老师！
　　师：你们的数学老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　师：美术老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　师：音乐老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　……
　　师：有没有男老师教你们啊？
　　生：（齐）没有！
　　师：那你们希望有个男老师来给你们上课吗？
　　生：]]></description>
      <link>http://www.lspjy.com/showtopic-12175.aspx</link>
      <category>教学探讨</category>
      <author>admin</author>
      <pubDate>Wed, 14 May 2008 06:53:41 GMT</pubDate>
    </item>
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