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作文范文|统编版语文九年级下册单元习作指导

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发表于 2022-8-12 00:51:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一单元 学习扩写


最美的赏赐



夜晚快要降临了,西边的夕阳红得鲜艳,鸟儿成群结队地归巢了。这时五鹿城外的荒野上有一队人马仍在不知疲倦地行驶着,他们就是被迫逃亡的晋国公子重耳和他的随从。重耳坐在马车上,被马车颠得左摇右晃。耳边是早已听惯了的马车轮子吱吱扭扭的噪音,重耳仰头凝望着天空。



一群鸟从他头顶上飞过,重耳长叹了一声说:“唉!鸟有巢能回,狗有窝能归,可我一个晋国的公子为什么要在这荒野上漂泊呢?”他环视众人,众人垂头不语。狐偃狠狠地抽了马一鞭子,说:“咱们也是不得已呀!当初如果不出逃,献公就要把咱们逼上死路了。现在怀公不得民心,咱们只要到别的国家借来兵马,一定能夺回王位。”重耳眯起眼睛看着太阳,脑海中想象着自己身披王袍、君临天下的景象。许久,他回过神来说:“但愿天助我也,只是这荒野如此凄凉,我心中很惆怅呀!”众人都不言语。



又走了一会儿,重耳说:“今天一天都没吃东西了,我饿得很。”狐偃说:“我们也饿了,不如继续赶路,前面也许有人家,咱们去讨些吃的。”



重耳一行来到一块田地边。这里土地贫瘠,麦苗稀疏,一位老农正在田间除草。重耳走上前说:“我是晋国的公子,逃亡到此,腹中实在饥饿,望老者施舍一些吃的。”老农直起腰来,抹抹头上的汗珠,上下打量着重耳,然后环顾了一下自己荒芜的田地,心中想:我也已经一天没吃饭了,哪有吃的给你们。老农苦笑了一下,蹲下身去拿了一块土坷垃递给重耳。重耳大怒,骂道:“你竟敢戏弄我!”说罢扬起鞭子就要抽老农。狐偃赶紧拉住重耳说:“公子不可,这是上天赐给的宝物呀!土块是国家的象征,是建立国家的预兆。”重耳一听大喜,立即叩头谢了老农,郑重地接过土块,包好放在车上。



重耳等人继续策马前进,马车驶过,卷起漫天的尘土。重耳已不觉得腹中饥饿,只觉得夕阳很灿烂。



第二单元 我们的初中生活

冰凌列传



吾班语文科代表名曰冰凌,原名陈静宜,笔名冰凌,又称念冰凌。公元2004年正月十五出生,年方15,属羊,O型血,水瓶座。



冰凌容貌端方,肤白发黑,黛眉状如柳叶,秋眸形似月牙,鼻梁微隆,唇瓣如花,大有黛玉之态,真真秀丽人物!就读于XX中学2019级5班。



三年前初来不过两日,便初露锋芒,压倒群芳。吾常叹曰:“既生莹,何生凌?天不公也!”冰凌喜太白诗之浪漫,喜子美诗之沉郁,喜放翁词之不羁,尤喜东坡词之豪放,每每读至,不禁拍案而叫绝。其文笔之老道,语言之优美,如珠落玉盘似高山流水,轻如三月微风,美比七月芙蓉,壮丽堪比“将军令",磅礴有如“战台风"。



冰凌口才极好,每每遇赛,俱参加,场上悬河之口,如簧巧舌,常轻而易举捧一等奖归来,同学们甚羡慕之。



冰凌成绩极好,每每遇考,竟从未落出吾班前三,令人称奇,遂得名“考神"(取“考而不死视为神"之意)。吾常向其讨教学习之窍门,其淡然笑道:“对学问,但求用心之专之诚之敬之苦也!”吾深思后似有所得,遂叹服而归。



冰凌真乃一奇女子也!有诗为证:



与书为友才自高,珠落玉盘文章妙。

不经一番寒彻骨,哪得今朝丛中笑?



第三单元 布局谋篇

在路上



清晨,我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过,草丛透着露珠的温润,采撷了泥土的芬芳,积蓄了一夜的温度,迎着青涩的晨光,散发着淡淡的香。阳光慵懒地伸伸腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾,于是,阳光终于醒来,绽开灿烂的笑脸。蓝天,大地,融为自然美丽的画卷,我如坠入画中。



清晨,随走随看,我看到更多美丽的风景。大街上,两位熟识的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,亲切地交谈。在晨光下,老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿,分外动人。大街上,还有背着书包骑车的同学,他们像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿,瞪着清澈的双眸,瞧瞧这儿,看看那儿。有时,口水从小嘴里流出来,他就舞动着小手,摇晃着身体,似乎想要快快长大,挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中,成为和谐、温馨、动人的一景。



中午,乡间的小路上,静悄悄的。太阳静静地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑着望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土,当一双脚走过,尘土会调皮地蹿起来,钻进鞋垫、鞋尖,或者留在鞋面上,给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色,那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的阳光中,成为亲切、静谧、安详的一景。



傍晚,放学了,校园里热闹非凡。甬道上,同学们背着书包,三三两两相伴前行。瞧,他正迈着轻松的“猫步”,轻轻走到一个同学的身后,然后,使劲一拍那人的肩膀,脸上浮现调皮的笑容,发梢也被夕阳染成红色,灿灿生光。“啊?!”一声惊呼,“吓我一跳!”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……



从早到晚,我一路走,一路欣赏不停变幻的风景,深深地感受到:生活真美好!



第四单元 修改润色

寻人启事



作文课上,老师教完了应用文写作后,当堂给布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事。老师发了寻人启事样本,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。



面对寻人启事样本,我们一时不知道该如何下笔。见我们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点:首先,写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。



老师说,性别。



女。大家刷刷写下。



丢失人年龄。老师的话音刚落,班里就炸开了锅。“我妈好像42岁了吧。”“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”“我今年14岁,我妈妈该有38岁了吧。”……竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。



老师摇摇头,年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。



……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师说要写母亲具体的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆儿有点弯曲什么的。我们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪儿了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?

我们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。



老师说,请接着写妈妈最后离开家时穿的衣服,这将是很重要的辨认依据。



班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的我们,叽叽喳喳地议论开了。平时哪个同学新穿了一双运动鞋,大家立即就注意到了;最喜欢的那个明星,喜欢穿什么样的衣服,大家总一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到校门口的妈妈,穿着什么样的衣服却真的没有留意,从来也没有留意过。



作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学能写完整、写准确。放学回家后,我请妈妈为我写一则寻人启事,妈妈看了一眼要求,一会儿的功夫,一则具体详尽的寻人启事便写好了。



我看着这个对我来说熟悉又陌生的妈妈,才明白老师说的“不是寻人启事难写,而是大家对自己的母亲,根本就不关注不了解啊”的真正含义。原来天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。而我们今后也应用心看清父母的面容,记住父母的深情,学会关爱自己的父母。





第六单元 有创意地表达

拖堂风景线



拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明.个人魅力十足.就连拖堂也匠心独具.他们拖出了师生之间的和也拖出了师生之间的友谊。



数学老师一一自由选择



丁零……下课铃响起了。



我们己形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,能快点下课吗!



数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说:“同学们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做在作一一业一一本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请选择。”



“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声。但仔细听,能听出大家太多无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来。



英语老师一一"again”



"classisover!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”于是,我们

便放声读了起来。为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声:"stop!stop!read,again!”



唉!怎么不早说呢?



化学老师一一四班下课,我们班再下



“耶!铃响了!”我们早己是“人在曹营心在汉”。



“来来来,都别急,都别急!让我算算:刚才上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,c同学回答问题时,文不对题,又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的课迟上三分半钟,合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间,但,我的时间也不允许少,明白吗?”最后,化学老师来了一句:“看隔壁的四班下课没有,他们下课,我们就下,行了吧!”



物理老师一一这是经典题



下课铃催促着物理老师。



“同学们,虽然下课了,但这题还没有讲完,这是我市去年的一道中考题,很经典的。下次月考,我感觉会考这题。俗话说,不怕一万,就怕万一。大家想不想听我讲啊?”



“想一一”达到目的后,物理老师得意扬扬地讲了起来。



历史老师一一他们真可爱



“刚才我在三班讲课,下课铃响了,我却没听见,三班学生也没有一个提醒我的,都在津津有味地听我讲课,直到下课五分钟,我看了看表,才明白过来,三班学生真的很可爱!”



“我们也一样可爱,我们下课也不提醒你!”



历史老师会心地一笑,又接着讲了下去。



几乎所有的老师都有拖堂的经历,但拖堂的方式却各不相同。我想,老师们为了让我们多学知识一定是煞费苦心!唉,敬业的老师们,你们也真的很可爱!
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