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《我们的家在哪里》教案
教学目标
1、能在地球仪或地图上找出中国的位置,并说出中国邻国的名字。
2、初步懂得中国是世界大家庭中的一员,应和平友好地与世界各国的人民相处。
3、通过小组讨论汇报、表演、扮演的形式,在活动中学会与他人合作,学会对搜集到的资料进行有效利用。
重点
初步懂得中国是世界大家庭中的一员,应和平友好地与世界各国的人民相处。
难点
通过小组讨论汇报、表演、扮演的形式,在活动中学会与他人合作,学会对搜集到的资料进行有效利用。
教学过程
(一)创设情境,激趣导入。
1、教师用纱巾和长裙扮成朝鲜人。师:大家好,知道我为什么这身打扮吗?昨天我去开会了,我现在已经被选为地球村的村长了。看,村民们让我给大家捎来了礼物。不过,他们有一个小小的要求,那就是他们有一个愿望,希望你们能多了解他们,如果谁能和他们手拉手成为朋友,谁就能得到礼物。你们有信心得到礼物吗?
2、找一找。师:让我们一起来看看地球村是什么样的吧。
出示地图。师:请在小组内结合地球仪说说你看到了什么,没有地球仪的小组可以到前面看黑板上的地图。学生讨论交流,教师巡视。学生汇报,教师主要引导学生观察发现。(1)找出中国在世界地图上的位置,看中国地图的形状、大小。(2)地图上蓝色面积最大,代表海洋,其他五颜六色代表陆地;用不同颜色区别不同的国家。师:我们现在在哪里?生:中国大连。请学生在地图上指指,其余学生用手中的地球仪找找。师:大家真聪明,刚才说得真好。现在你能找找中国的邻居有哪些吗?以小组为单位,结合地球仪找一找说一说。学生汇报,其他组可以补充。
(二)相亲相爱一家人。
师:地球村这么大,有这么多村庄,在这些不同的村庄居住着生活习惯不同的村民们。你们想不想了解他们是怎么生活的?现在就把你通过爸爸妈妈知道的,看电视、书、上网等途径所知道的,和同学们说说。我要把这些都拍下来给地球村的村民看。下面就用你们最喜欢的方式把你所了解的告诉大家。给你们点时间准备一下。我现在开始拍了。教师边用DV机拍,边巡视指导。学生以感兴趣的国家分组,讨论展示形式,准备道具。教师提醒学生要注意听别人说话。师:准备好了吗?谁愿意把你所知道的用最喜欢的方式展示给大家?
学生分组展示。
1、介绍朝鲜。学生用纱巾和裙子扮成朝鲜人,介绍朝鲜的国花是金达莱,并介绍了朝鲜的饮食――打糕、烤肉、朝鲜冷面等。学生把泡菜、辣白菜等实物展示给同学看。
2、介绍法国。(1)以三句半形式介绍。法国友人很直爽,性格大多较开朗;谈吐幽默又风趣,特别善于搞交往;“女士优先”成风气,良好传统大发扬;忌讳询问个人事,秘密从不对人讲;注重礼节和礼仪,乐于助人讲风尚。(2)表演的学生提问:男女一同上车,谁先行?可以问法国人个人的事吗?
3、介绍英国。用英语做简单对话,展示英国人见面都说些什么,并找其他同学对话结成朋友,然后坐下,体现各国人民的友好往来。
4、介绍日本。学生用日语问好和告别。(1)展示富士山图片及简要文字介绍。(2)请来其他班级的日本籍学生,一起介绍日本的文字、饮食习惯、礼仪等。采用与下面听的同学互动提问的形式进行。(3)小组合唱日文歌曲。师:太好了,你们了解得真多,我要把我拍的DV给地球村的其他村民看,他们一定会满意的,我就替他们做主了,你们每个人都能得到礼物。
(三)结束语师。
其实我们大家在同一片蓝天下,我们拥有共同的一个家――地球,地球村里不同肤色不同生活习惯的人们和平友好地相处,就像相亲相爱的一家人。出示课题:相亲相爱的一家人。师:现在让我们一起来唱地球村的村歌《相亲相爱的一家人》,我们是相亲相爱的一家人。
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