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沙发
楼主 |
发表于 2012-3-10 18:05:17
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二年级语文(下)复习
同学们,这是老师为你们整理的复习要点,希望在下学期里,你们能自己学会整理复习要点。
一 拼音
1、 拼音部分:
① 能借助汉语拼音认读汉字。
② 根据汉语拼音写学过的词语。
③ 熟练运用音序查字法查字典。
二 识字
① 正确认读汉字
② 准确认读本册要求掌握的400个汉字。
③ 学习构字规律(基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等)
④ 熟练使用部首查字法。
⑤ 区别本册出现的形近字、同音字。知道组词区分。如
泼( )拨( )拔( )
⑥ 掌握本册出现的多音字。(复习书本上的金子)
⑦ 理解相同汉字在不同语境中表达不同意思。
三 写字
① 正确书写本册要求的300个汉字。(看生字表一)
② 写字有一定的速度,10分钟不少于40个。
③ 按构字规律分类记忆生字。
四 词语
① 正确书写字,组成词语。
② 能用学过的字一字组多词。
鲜( )( )( ) 漂( )( )( )
③ 准确找出本册的反义词、近义词。
④ 分类积累本册出现的多音字:
⑤ 分类积累成语,如:
关于团结合作的成语:
关于爱学习的成语:
关于寓言故事方面的成语:
⑥ 按一定规律积累词语,如:
AABB:
ABB:
ABAB:
ABAC:
正确搭配词语(形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配、量词与名词的搭配)
⑦ 能用词语造句(常用词语,如“常常”。还有成语)
五 句子
① 了解同一意思句子可以用不同方式表达
例:那么多的星星,你怎么能数得清呢?
那么多的星星,你是数不清的。
那么多的星星,你数不清呀!
② 按顺序有条理排练句子。注意按时间顺序,早上,中午,下午。或者是春、夏、秋、冬)
③ 准确判断句子是否完整,并能把不完整句子补充完整
例:只要______________,坏事往往能变成___________。
④ 按要求仿写句子。
__________ 一 ______________ ,就_______________。
__________一会儿__________ ,一会儿______________。
六 标点符号
认识课文中出现的常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
① 认识课文中出现的常用标点符号
②写话时,能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
例:雷锋叔叔 你在哪里
下课了 同学们都到操场上玩
他们玩得可真开心
③了解同一句子标点符号不同,所表达的意思也不同。
例:这书上有字。
这书上有字?
七 阅读
1、理解
⑴理解课文中生字、新词的意思。
①预习或学习课文中生字,理解生字新词的意思。
例:我用音序查字法,知道了“端详”一词的意思。
《最大的“书”》:我用部首查字法,认识了“勘探”的“勘”字,知道“勘”是探测,实地查看的意思。
⑵理解课文中词句的意思。
⑶大概了解课文主要内容。
⑷学习用提问的方法理解课文。
①对课文题目进行提问。
例:《数星星的孩子》:读了课题,我想知道数星星的孩子是谁?他为什么要数星星?他是怎样数星星的?
② 对课文中不懂的句子进行提问。
例:《画家和牧童》:我不明白第二自然段中的“浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思。
2、分析概括
⑴把握课文的主要内容。
① 初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。
例:《爱迪生救妈妈》:从题目上看,这篇课文讲的是谁的什么事?
② 尝试用自己的话说说课文的主要内容。
3、领悟体会
4、读与积累
⑴正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵学习默读课文。
⑶积累自己喜欢的成语和格言警句。
按照课文内容填空。
例:开始泼水了,周总理一手端着盛满( )的银碗,一手拿着( )蘸了水,向人们( ),为人们( )。
① 背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。
例:请把下面的句子补充完整,不会写的字用拼音代替。
赠人玫瑰,________。
_________,疑是银河落九天。
在课外阅读中,我看到了几条对联,我要把它们背下来,与同学们分享。
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八、写话
(一)评价标准
① 能(采用画、写结合的形式)围绕着一个内容写一段话。
② 观察多幅图,能根据图画内容,按照一定的观察顺序,把几幅图意表达清楚,并能根据图意,展开合理的想象。
③ 能对看到的,听到的有关内容加以综合,写一段话。
④ 句子完整、通顺,内容具体,能运用在阅读和生活中积累的词语,写出自己的真实感受。
⑤ 根据表达需求,正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
⑥ 错别字3个以内扣一分。
请同学们自己把积累的形近字、同音字、多音字、反义词、近义词写下来:
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