初中七年级语文下册第三课（丑小鸭）同步练习及阅读题答案课后作业题

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初中七年级语文下册第三课（丑小鸭）同步练习及阅读题答案课后作业题
1.你知道吗？
安徒生——______________作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说______________等。1835年开始写童话，共写168篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2.文学常识。
童话是______________的一种，这种作品通过丰富的______________、幻想和______________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言______________、______________，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用______________的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3.简答题。
（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？
（2）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？
（3）怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？
（4）为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？
4.联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。
（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。
（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）
（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
（试阐释这句话的意思）
（3）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？）
5.“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？
6.反复阅读本文，完成下面练习。
（1）搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。
（2）讨论：丑小鸭形象的现实意义。

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3 丑小鸭

1.丹麦 《即兴诗人》

2.儿童文学 想象 夸张 通俗 生动 拟人

3.（1）在鸡群和鸭群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，他独自流浪到……

（2）在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，以乐观的态度对待艰难困苦，他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

（3）略（只要结合书本，发表自己的评论、想象即可）

（4）简介作者生活经历。

4.（1）略 （2）略 （3）略

5.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。