数字的启示小学作文600字

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数字的启示小学作文600字

   又是一节作文课，周老师竟然让我们做一个小游戏。一听这话，同学们个个高兴地不得了，但脸上写满了疑惑和期待。

   周老师故意卖关子，叫我们等会儿在撕下来的纸上写数字一到三百，我想：周老师又干什么呀，上语文课写什么数字啊！想着想着，我就越觉得周老师在糊弄我们呢。可一看，李宇和张佳蕊都开始写了。我可不愿输给他们。不管三七二十一，我在老师还没说开始前就写了起来。嘿嘿！说不定我写得快，周老师还会表扬我呢！

    周老师面不改色地说：“在我还没说开始前就开始写的同学起立！”我骄傲的站起来，好多同学也纷纷站了起来。不知真相的我还以为周老师要表扬我们“会利用时间”呢，心里美滋滋的。周老师抿一抿头发，说：“你们五十多个人已经被淘汰出局了！”我真是丈二和尚摸不着头脑，同学们也不知道怎么回事。周老师笑着说：“在我没说开始前你们就已经开始写了，这就是不会倾听。”我恍然大悟，明白了周老师的用意。

   这次我可没疏忽，在周老师说完开始后才写。一到三百对于已经是五年级的我来说简直是小菜一碟。周老师好像想为难我们，时间限制只有五分钟。我写着写着，眼看胜利在望，又眼看时间就要到了。一着急，写错了一个数字，只好淘汰出局了。

   结果出来了，我们班竟然没有一个同学完成任务。通过这件事，我也明白了两个道理：心急吃不了热豆腐，而且，做什么事都要专心致志。

   一个小小的数字游戏，竟给我带来这么多的启示！