2014年最新北师大版小学一年级下册数学全册表格式教案

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2014-4-30 10:40 上传

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第二课时  总复习（二）
教学内容：课本第91、92的内容）
教学目标：知识目标：复习巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
能力目标：培养学生的实践应用能力。
情感目标：培养学生主动学习的精神。
教学重、难点：巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学准备： 挂图
教学过程：
一、复习
1、        你学到了什么？出示挂图。
（1）        关于100以内的加减法你知道些什么？
学生独立完成课本第87页“计算”。
（2）        在“统计”这一单元你学会了什么？
问：怎样调查？怎样绘制统计图？从统计图中你发现了什么？能提出什么问题
（3）       
出示威者课本第86页第三幅图。
你能提出什么问题？然后解决问题。
2、        我的成长足迹。
（4）        我最满意的一次作业。
找到自己最满意的一次作业，与同桌说一说做得怎么样？
（5）        我印象最深的一堂数学课。
你印象最深的一堂数学课上学的是什么？在哪堂课上你表现得怎么样？
（6）        你还有哪些问题？
3、        数学游戏。
（7）        出示游戏规则。
（8）        同桌进行数学游戏。
4、        布置实践活动。
让学生弄清楚调查内容和方法，课后做调查并记录。
二、布置作业。
完成课本中的练习题。
课后反思：






第三课时  总复习（三）
教学内容：课本第93、94的内容）
教学目标：知识目标：复习巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
能力目标：培养学生的实践应用能力。
情感目标：培养学生主动学习的精神。
教学重、难点：巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学准备：挂图
教学过程：
一、复习
1、        你学到了什么？出示挂图。
（1）        关于100以内的加减法你知道些什么？
学生独立完成课本第87页“计算”。
（2）        在“统计”这一单元你学会了什么？
问：怎样调查？怎样绘制统计图？从统计图中你发现了什么？能提出什么问题
（3）        关于人民币你知道些什么？
出示威者课本第86页第三幅图。
你能提出什么问题？然后解决问题。
2、        我的成长足迹。
（1）        我最满意的一次作业。
找到自己最满意的一次作业，与同桌说一说做得怎么样？
（2）        我印象最深的一堂数学课。
你印象最深的一堂数学课上学的是什么？在哪堂课上你表现得怎么样？
（3）        你还有哪些问题？
3、        数学游戏。
（1）        出示游戏规则。
（2）        同桌进行数学游戏。
4、        布置实践活动。
让学生弄清楚调查内容和方法，课后做调查并记录。
二、布置作业。
完成课本中的练习题。
课后反思：

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总复习

教学目标：知识目标：进一步加深理解、掌握物体的形状，熟练地掌握100以内数的顺序及加减法，进一步认识各种图形，进一步巩固掌握方位和测量。
能力目标：培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，培养学生的   计算能力。
情感目标：培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：巩固100以内的加减法、统计、人民币的知识。
教学难点：灵活地动用所学知识来解决简单的问题。
教学方法：   观察法、演示法、分析法、操作法、情境教学法
教    时：   3课时
            

第一课时   总复习（一）
教学内容：课本第89、90的内容
教学目标：知识目标：进一步加深理解、掌握物体的形状，熟练地掌握100以内数的顺序及加减法，进一步认识各种图形，进一步巩固掌握方位和测量。
能力目标：培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，培养学生的计算能力。
情感目标：培养学生学习数学的兴趣。
教学重、难点：灵活地动用所学知识来解决简单的问题。
教学准备：直尺、
教学过程：
一、认识物体
1、        举例说明物体的形状。
说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。
2、        练习课本第89页第6题。
师：下面我们来看一下这些图案中有哪些图形？
让学生数一数，注意提醒学生不遗漏、不重复，用自己的办法数。
二、计算
下面我们来一场比赛，看看谁能得第一。请你在最短的时间内完成下面各题，注意不但要做得快，而且要做得对。
三、应用加减法解决实际问题
1、        你能提出哪些数学问题，并自己解答。
师：小熊猫给我们出了一个难题，又没有信心解决它？投影仪出示课本条88页第2题。
你能提出其他问题，并用算式表示出来吗？
2、        你能提出什么数学问题/
投影仪出示课本第90页第9题的动物。
师：第一幅画面上说了什么？第二幅图、第三幅图上呢？根据它给我们的这些话，你有什么问题要提出来，你能够自己试着解决它们吗？
3、        出示课本第90页第10题的图片。
师：少年宫组织学生参加夏令营，他们遇到了一些必须解决的问题，我们来帮助他们好吗？
和学生一块来读题目，然后通过大家的交流解决问题。
四、观察和测量
1、        复习观察和测量的知识。
师：咱们学过观察和测量的知识，谁还记得，先说一说怎样来测量物体？学生说。
师：那怎样来观察物体呢？
2、        出示课本第89页第5题。
师：刚才我们复习了怎样来测量，下面动用你掌握的知识来量一量，做一做。
学生做完，集体讨论答案。
师：小山羊和小兔子一块在观察物体，咱们也一块去看看。
分别说一说他们看到了什么？
课后反思：

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课题        练习五               

教 学

目 标
        1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。
2、在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。
3、在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。
教 学
重 难 点        ：提高计算能力，培养良好的学习习惯。
教 学
准 备        图片        课 时
安 排        1

教 学 过 程
一、创设情境：夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？
二、新授：
1、动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？
投影：   3 8         9 0      5 7      3 7      9 1
－ 2 7     －  4 6    －4 9    ＋6 3    －1 8  
小组内互查订正。都会做了吗？好，咱们一起去森林公园转一转。
2、出示图片：
啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。






3、出示图片：
小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？25+17=42（个）
4、告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。独立连线P64看图连线。
5、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？
小象：我今年3岁。  象妈妈：你出生时我29岁。
你们知道象妈妈今年多少岁吗？   29+3=32（岁）
6、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。
小花：92厘米     小点：73厘米    小黄：比小花矮，比小点高
小黄可能多高？请选择：（56厘米     73厘米    80厘米    95厘米）
7、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。
8、数学活动：
淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？
出示图片：玩具枪：11元    玩具汽车：21元    洋娃娃：18元
         玩具熊：13元     拼图：7元     积木：9元    球：5元
小组讨论：有几种买法，每种买法花多少钱？找回多少钱？
9、数学游戏：
猜猜我是多少？
（1）我比38大17。   38＋17=55
（2）我减13就是60。 60＋13=73
（3）我加上20就是52。52－20=32
三、把得数排队：
68+17    94-48    62-18
82-35    38+25    49+27
（      ）<（      ）<（      ）<（      ）<（      ）<（      ）
板 书 设 计
课后反思：

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课题        跳绳               

教 学
目 标        1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生估算能力，发展学生的数感。
教 学
重 难 点        教学重点：退位减法算理
教学难点：连续退位
教 学
准 备        卡片        课 时
安 排        1

教 学 过 程
教学过程：
一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
        
小东        小红        小亮
62下        48下        70下
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
……
2、这些问题你会解答吗？
板书：62－48＝
咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？
自由回答，追问：你这样估计有什么根据？
3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。
（1）62－40＝22   （2）62－50＝12   （3）62－42＝20   （4）68－48＝20
22－8＝14         12＋2＝14         20－6＝14         20－6＝14
（5）用竖式计算：         
板书：       6 2
         －  4 8       强调：
             1 4        各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。
4、用竖式解答：70－48     70－62
三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？
板书：100－48
学生试着自己解答，小组讨论，汇报。
（1）98－48＝50   （2）99－48＝51  （3）100－50＝50   （4）100－40＝60
50＋2＝52         51＋1＝52        50＋2＝52          60－8＝52
（5）竖式计算：
板书：1  0  0
－     4  8       请学生把计算过程讲一讲。
       5  2
四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？
五、完成练一练
板 书 设 计
  跳绳
         62－48＝14          100－48＝52
6  2                 1  0  0
－4  8                －  4  8   
      1  4                    5  2
课后反思：

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课题        试一试               

教 学
目 标        1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。
2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。
3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。
教 学
重 难 点        在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。

教 学
准 备        图片、头饰
        课 时
安 排        1

教 学 过 程
一、基本练习
1、想一想，算一算。
10－7＝      13－5＝     100－1＝
30－7＝      23－5＝     100－2＝
50－7＝      33－5＝     100－3＝
（1）独立完成后思考每组题有什么规律。
（2）小组内交流。
（3）全班汇报。
2、口算比赛，看谁做得又对又快。
40－9＝     81－4＝     73－8＝     56－7＝     
62－6＝     9＋45＝     46－8＝     36＋5＝
49＋27＝    91＋9＝     85－15＝    32－8＝
3、14 +6         +12        －7        －8                ＋9                －16

二、数字游戏：
1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）
（1）24、31、38、   、52、   、   。
（2）69、62、   、48、   、   、27。
2、过河比赛（四人一小组）
每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。
小猴           小兔            熊猫         狐狸
76＋5          37－8          54＋6        84－5
47－5          46－7          64＋7        60＋24
32－7          40＋28         83－9        28－2
48－9          23－6          56－7        73－5
三、数学活动
1、周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：
火腿肠：15元     烤鸡：18元    蛋糕：16元    色拉油：24元
妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）
方案： （1）买火腿肠和烤鸡：15＋18＝33（元）
（2）买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）
（3）买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）
（4）买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）
（5）买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）
2、妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。出示图片
《童话故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可爱的动物》10元
（1）笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？
（2）你还能提出什么问题？
四、作业
调查自己和同桌各有多少本课外书，填入表中，根据你所调查提出几个数学问题并解答。


板 书 设 计
课后反思：

admin

课题        阅览室               

教 学
目 标        1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。

教 学
重 难 点        教学重点：
体会减法的意义，理解退位减法的算理。
教学难点：
理解退位减法的算理。
教 学
准 备        主题图，小棒，计算器。
        课 时
安 排        1

教 学 过 程

教学过程：
一、创设情境，引入新课
同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？
二、学习新知
1．出示主题图
（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？
（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？
（3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”
2、探讨算法
(1)让学生尝试列算式：33－7=□
(2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。
（算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）
教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：
         33-7=36            33-7=26
问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”
师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”
(3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。
(4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
3．练习“试一试”
教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
（1）故事书还剩多少本？  □○□ = □（本）
（2）连环画还剩多少本？  □○□ = □（本）
三、综合练习
1、拨一拨，算一算。
42－6=               50－3=               54－8=
2、用竖式计算。
        
48－9        53－6        70－7        32－3
3、森林医生。
（先让学生找出错误的原因，再进行改正。）
4、乘车

板 书 设 计
课后反思：