三年级上册第二单元作文我的老师300字250字200字

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三年级上册第二单元作文我的老师300字250字200字
  人的一生能遇见很多的老师，时间久了，有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自已心中，就像我心中的那位作文老师——梁老师。她却永远留在我心中。
            她个子不高，大约一百五十五厘米左右，她很温柔，不管你犯什么错误，她从来都不生气，很有耐心的教育你。                                       
          记得 有一次上作文课，我来得非常早，老师让我们来得早的孩子读一会儿阅读书，而我趁着老师和同不注意，我就偷偷地走出了教室的门，就走上了教师的楼顶（五一花园 的楼顶），我在楼顶上唱着，跑着，然后我又从楼顶上往下看，啊！好漂亮啊，一座座小房子，街上的人真是车水马龙，一个个漂亮的阿姨在逛街，左边一辆辆小车在公路上川流不息。这时，突然我耳边传来一个熟悉的声音，我抬头一看，原来是梁老师，我害怕地低下了头，梁老师以迅雷不及掩耳之势地速度走到我的面前，抚摸着我的头轻声地说：“孩子，你知不知道上楼顶的危险性，如果你一不小心从楼顶上摔下来的话，你的爸爸和妈妈都会很伤心。而且你的爸爸和妈妈会做出什么样的事，那可不堪设想。还有你的爷爷........”老师并没有用那严厉的口气批评我，就用那简单的几句话，让我从心里认识到我自已的错误，我对老师说：“老师对不起。”老师说：“没事了，这件事我替你保密。”      
            通过这件事后，我更爱我们的作文老师——梁老师。  

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  时间过的真快，感觉好像昨天一样，如今我快要成为三年级的一名小学生。

        记得刚上二年级时，看到新来的靳老师，有点陌生，和一年级的老师有好多不一样的地方，她就是我们班主任靳老师，她高高的个子，不算太白的皮肤上从没见过化妆，但脸上的微笑和慈祥总是挂在脸上，说话温柔的声调，非常随意的衣服，让人感到很亲切。

         哪次期中考试后，成绩突出的我被选为小组长，我回家后立即写了文章发到我的博客里，靳老师看后评：老师相信你一定能胜任的。当时心里美滋滋的。一次要上体育课时，靳老师却说哪个小组的作业写完了，就可以出去上体育课了，没完成作业的小组，小组长也留下一起陪着他们写完。我一听完了，我们组还有四个人没有写完，没办法，等吧，后来我没有上成我心爱的体育课，我们组的作业也是最后一个交给靳老师的，当时靳老师批评我说作为小组长，你为什么不去催他们写作业，而只是坐在哪里等，我小声的说：下次一定提前交作业，靳老师说下次希望能主动一点，这样就不会落后很多了。

         我认为靳老师是一位公平的老师，我期末时考的成绩不理想，所以小组长的位子也丢了，只是落下了2分，怎么会，唉！靳老师在班里公布了所有人的成绩，这一次是真的没希望了，我被调到第5排，虽然有些伤心，但心服口服，因为靳老师做到了公平公正，这也是靳老师激励我们勤快学习的一种方法。

        暑假里收到靳老师发给家长和孩子的短信：“想想两个月不见孩子，不给孩子上课，还真是挺想念的，在我眼中孩子就是天使，也许他比较调皮，也许他爱闯祸，也许他会考不及格，但这都是孩子成长的必经阶段，老师和家长的责任就是陪着他，引导他一步步走向成熟。希望孩子能好好利用暑期时间做些自己喜欢的事情，同时也别忘了有计划的完成暑期作业”。看到这信息，我有点鼻子酸酸的，有这样的好老师在不停的关心着我们，我感觉我是快乐幸福的。

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我心目中的老师
    老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵 。我心中的老师是一位和蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋里尽情遨游；她给予了我许多鼓励，让我在碰到困难时心情得以平静。她就是我的语文老师——尹老师                                                    尹老师一头乌黑的长发，长长的睫毛下藏着一双炯炯有神的眼睛。她面容清秀，鼻梁高挺 。两道细长的柳叶眉格外引人注目。                                                记得有一次，老师教我们认“即”和“既”这两个字，但是同学们总是分不清。于是，尹老师就想出了一个 好办法。尹老师说:“同学们，这个  “即”是几画呢？”“两画”。老师又说“这个既呢？”“四画”。“那么，两画的就念二声，即，即使的即。四画的就念四声，既，既然的既“。经老师这么一讲，同学们豁然开朗。从此再也没人分不清这两个字了。                                       
        尹老师上过很多公开课，她的课有时高亢激昂 ；有时让人热泪盈眶；有时又充满幽默，深深地吸引着每一位同学。尤其对同学的评价我最喜欢。倘若同学们回答的正确，她便细细聆听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：“很好，我好像都身临其境了”；倘若同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说:“别紧张，好好想想。”一边给这个同学提示。
          尹老师教学有方，关心学生的学习和成长，把学生当做自己的孩子来看待，她是我们最喜欢的一位优秀教师！

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我最好的老师
古槐街小学    万汭
  我的小学学习生活中，教我的老师不计其数。郑老师是我们的语文老师，她和蔼可亲，我们都很喜欢她。但是，令我印象最深的，是从五年级开始教我们的数学老师：韦老师。
  韦老师，在教我们的时候。我的数学成绩一直不太好，课堂练习题，我总是错的“连渣都不剩”。但是，韦老师，她用独特的方式，教会了我做一些题的另一种方法。于是，我在做课堂习题时，终于脱离“0”的成绩，一步步走向了红双圈……
  韦老师，她不仅教我们数学，她同时还教我们品德和劳动。在其他班同学的口中我知道了：能上这些课程的几率几乎没有。而韦老师，虽然不是节节都上，但是韦老师却用这一点，告诉我们：只要表现的好，课堂习题正确率高，便可上这些课。于是，我们好似花儿有了雨水一般，个个精神起来，我们专心致志听讲、认真做习题。就这样，我们得到了好多次奖励，同时，我们的成绩也在慢慢上升着……
  不仅是奖励法，韦老师还用了比赛法和游戏法！
  比赛法，就是让男生与女生比赛，赢了虽没有什么奖励，但是我们还是个个摩拳擦掌，准备比赛。就这样，老师出的这些题被我们个个“攻破”！比赛法不仅能让我们对这些数学难题起了浓浓兴趣，而且韦老师还可以得知我们是否掌握了这些题的做法。
  游戏法，是让我们写出若干个什么比什么等于什么，并在引出两个。然后，用击鼓传花的方法。花传到谁哪儿，谁就说三个，不能重复。这种方法，让我们就像鱼儿得水了一样，更加活跃起来了。然而，韦老师也在一旁边听边笑着。时不时也会出来说一说一些同学想的式子的错误之处。老师用的游戏法，让我们了解了更多有关这方面的知识。让我们不再受到那些麻烦有复杂的数学公式的拘束，让我们在欢乐中学会了知识。
  以后的数学课中，我们反而想让老师多多出题。让我们在解答这些困难而又复杂的题中找到快乐！老师讲解的难题公式，我们都能很快的吸收掉，因为老师的方法，让我们快乐又有目标地学会了这些。
  同时，韦老师还教会了我一个没有人知道的道理：在快乐中学习，再艰难、复杂的东西，也会被快乐的你解决掉！

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   我的老师

  ''静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮……”听着这首歌,老师的身影浮现在我眼前。在我们心中有时老师像我们的朋友有着一颗纯真的童心；有时老师像我们的亲人有着一颗关切的心；但是更多的时候老师是我们的引导者教我们知识告诉我们做人的道理。她从不责怪我们学习的速度慢总是耐心地指导我们直到我们完全弄懂。


   
      对于老师，我一直尝试着探索着，为什么在那忐忑不安下还有一种心平气和。为什么在蠢蠢欲动之下还有一种忍耐。对于老师我有一种尊敬的崇拜感。虽然，每次都在单调而无聊的粉笔摩擦声中上课，但是这黑板上的字是老师毕生所学的结晶，精华。我们用心灵去领悟出这种结晶和精华。

       一张讲台，几只笔，几本书，一把凳子，您在这里坐过多少次，批过多少作业，改过多少作文。我们在不懂的时侯，因为有您，我们领悟了：我们在不会的时侯，因为有您，我们知道了。您为了我们讲解一遍又一遍的习题，分析一次又一次的试卷。

      您曾经说过，一位天才的诞生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感成功的。您告诉了我们许多许多的道理，教会了我们许多许多的知识，在这种触动下，我学会了感恩..


   老师有一种笑，宽容的笑，慈祥的笑。老师有一种爱，鼓励的爱，安慰。老师的笑如母爱一般地温暖着我的 心。                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ''静“
  花开了，花谢了，春去了，春又来了，七彩的四季变幻着一轮又一轮的季度。一个又一个学期让老师的芳容黯然憔悴。

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我的老师

“窃读记，转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味…..”这一句句朗读声是从哪传来的？原来，这高度计声是从我们班里传出来的，这清脆响亮的朗读声，一听就知道是我们的班主任王老师的“金嗓子”。
我们的王老师个头中等，身材胖胖的，眼睛不大也不小，嵌在脸上，忽闪忽闪的，明亮的像天上的星星，高高的鼻梁上架了一副眼镜，看上去和蔼可亲，嘴巴也不大不小，但是红得像樱桃似的，老师还有一头乌黑发亮的长发，披开时象一段平滑柔软的绸缎。
我们的王老师有时很严厉。有一次上课，我们正在热火朝天的说话，老师突然进来了，教室立刻安静的就像训练场，她虽然没说什么话，那严肃的表情真是让我们敬畏。别看王老师有时候很严厉，但她讲课的时候却很幽默，时不时让我们哄堂大笑，我们也都听得水津津有味。所以，王老师的课我不知道是该喜欢还是该讨厌了。下课的时候呢，王老师特别平易近人，笑起来如同花一样美丽，常常和同学们聊得火热，她上课时的严厉劲啊，我们早已抛到九霄云外了。
王老师还很为班级着想。她见图书角的书少了点，自己马上拿来两套书《笑猫日记》《淘气包马小跳》补充到了图书角，一下课，书柜早已洗劫一空，我们拿着书津津有味地看起来。
说到图书，我们不禁有一点小小的骄傲，因为在王老师的努力和帮助下，我们班一连好几届都被评上了书香班级，还获得了500元的图书，这都是王老师辛勤汗水的结晶。
啊老师，你在我心目中就是勤劳的园丁，用心血和汗水浇灌着我们这些幼苗；您就是一盏启明灯，让我们这些行驶的小船不会迷失方向；你就像一支焟烛，照亮别人，燃烧自己，你在我们的心目中永远都是无私的、伟大的！
这就是我们的王老师，无私奉献，默默无闻的王老师！
  

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    我的老师
     教我们语文的是王晓惠老师，我们都亲切地叫她——惠子老师。
     她在我们眼里是和蔼可亲、温柔美丽和“严厉”的，她是我们心目中的好老师。
     和蔼可亲的老师。有一天，我们的惠子老师象往常一样，微笑着走进教室给我们上课。我们发觉老师精神有些异样，显得很疲劳的样子，不时地咳嗽着，但还是坚持讲完了课。课间，同学们有不明白的题去问惠子老师，她还是耐心地给我们讲解。这时，你会从她的神情中体会到，她是那么专心致志、一丝不苟，一直讲到同学们明白为止。后来我们才知道，那天，老师为了不耽误我们的课，在带病给我们上课。
    “严厉”的老师。有一天，惠子老师一遍又一遍、不厌其烦地给我们讲了一道有些难度的题，最后同学们都表示听懂了，惟独有一位同学始终不明白。通过老师耐心地询问原因，才知道他原来是在开小差，没注意听讲。老师听了很生气，并且讲了许多道理，同时也是对平时一些上课注意力不集中同学的警告，但最后还是又把题重新讲了一遍。通过这次老师意味深长的话语，使我们明白了：上课不注意听讲，不但浪费自己的时间，也同时耽误大家的时间，而且也不尊重老师的辛勤的付出。
    惠子老师比谁都温柔。记得有一次我考试有了进步，课后惠子老师对我温柔的说：“这次考试成绩不错，不过可不要骄傲！要记住骄傲使人落后，虚心使人进步喔！”看着老师那鼓励的眼神，我下决心以后会更加用心的，争取更大的进步。
    我们的惠子老师对我们是那么良苦用心，我们不但从她那里学到知识，而且还学到了一些书本里学不到的。我们一定要努力学习，来回报她对我们的爱。