大班绘本故事《永别了，袜子》教案设计

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大班绘本故事《永别了，袜子》教案设计
　　活动目标：
　　1. 理解故事内容，体会对朋友依恋的感情。
　　2. 能够大胆表述自己的友情
　　3. 乐意帮助寻找“袜子”，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力
　　活动准备：
　　1.ppt课件
　　2.背景音乐
　　3.绘本
　　活动过程：
　　一、解读封面、引出活动：
　　袜子，是一个陪伴的朋友。
　　1.师：今天我给大家带了一个故事，故事的名字是《永别了袜子》（出示实物绘本）
　　2.师：大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（保暖）
　　小结：我们的袜子是给我们带来温暖的，那这本书里的袜子到底是什么呢？
　　二、看书听赏、引发理解：
　　1、你觉得要丢掉“袜子”吗？
　　我们来看看这本书，看看这个故事，故事的主人公是这个男孩。
　　故事内容：这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以我叫它袜子。袜子是一直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会下棋更不会玩捉坏人的游戏，我决定扔了它。
　　2..小朋友们，你还记得你小时候有什么朋友吗？
　　我们班有那么多小朋友对小时候的玩具都念念不忘，没有举手的小朋友我相信你们等下也会想起来的。我们小时候都像这个小男孩一样都有玩具或者朋友陪着我们长大，可是这个小男孩现在说要把他的玩具朋友扔了，你们觉得要不要扔掉呢?为什么？
　　小结：小朋友们说的都很有道理，让我们继续看看这个小男孩打算怎么做。
　　故事内容：男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子慢慢腾腾的，如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它。树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我。我突然想到了一个办法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了。
　　3.大家说袜子发生了什么情况呢？
　　（1）糟糕的情况（2）比较好点的情况
　　小结：袜子走丢了可真糟糕，男孩想着想着觉得难过极了，于是决定把袜子找回来。你门愿意帮帮小男孩吗？
　　三、观察图示、寻找“袜子”
　　1、树林里的“袜子”在哪儿。
　　故事内容：于是他在森林里大声的喊着袜子，（男孩而怎么喊得，我们一起来学一学）但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我一定要找到袜子，走着走着发现了四块草地，是哪四块草地呀（仔细观察）袜子到底在哪块草地上呢？
　　开始找袜子：要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子
　　线索1：袜子是在森林里丢掉的，所以没有树的草地没有袜子（去掉没有树林的草地）
　　分组竞赛：现在呢我们换一种方式来帮小男孩找袜子，我们来个团体赛，以小组为单位，分为第一组、第二组、第三组和第四组。回答正确的那组就加上两分。看看哪一组小朋友过目不忘的本领最厉害。
　　线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子
　　小结：最后是去掉三号草地。然后小男孩走着走着又出来5号和6号草地。
　　线索3： 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号
　　师：现在只有2号和5号草地了，孙老师告诉你们袜子就在5号不在2号，请你的队友说一句话，像老师刚刚那样，说一句话给大家提示去掉2号留下5号，如果这句话说的有效能让别人知道是去掉二号留下5号，那么你们小组加上5分。
　　（教师先示范说明，再引导孩子说。）2号草地，怎么说才能把2号草地去掉。
　　线索4 有较多棵树的草地上有袜子  （ 5号）
　　小结：所以袜子在5号草地。
　　2、小木屋的“袜子”在哪儿。
　　知道袜子在5号草地，小男孩哗地冲进5号草地，发现了有五个小木屋，袜子在哪个小木屋里呢？来看看袜子的脚印是在几号小木屋里。
　　4. 兔子堆里的“袜子”在哪？
　　小男孩有礼貌的敲敲小木屋的门问：“你知道我的袜子在哪吗”兔群里“袜子”在哪儿。
　　四、找到袜子  回家
　　小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！（我们一起来学学小男孩）
　　五、总结
　　所以，在我们成长过程里，总会有一些人和事一直陪伴着我们长大，我们一定要学会珍惜这些人和事，不要把他们弄丢了哦。